1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.13 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
5 класс
Класс
5
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.13 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)

Задача

Размышляем о прочитанном

  1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Кусака»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень…»? Помогают ли эти выражения понять авторское отношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки».
  2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку?
  3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как описание погоды помогает понять собачью тоску?
  4. Что хотел напомнить людям автор?
  5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рассказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.

Творческое задание

  1. Подготовьте ответы в форме диалога на тему «Разговор с другом о прочитанном рассказе Л. Андреева „Кусака“» или отзыв на этот рассказ. Какую роль в рассказе играет эпизод с Илюшей?
  2. Подготовьте эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника.
Подробный ответ

1. Печальная история Кусаки заставляет переживать и сочувствовать ей. Несчастная, никому не нужная, бездомная собака, не знавшая ласки, боялась людей. Радостно становится, когда у неё появляются хозяева, но их равнодушие и предательство вызывают возмущение и жалость к Кусаке.

Выражение «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака» передаёт радость собаки, которая впервые почувствовала доброту, ласку и заботу. Она поверила людям и привязалась к ним. Выражение «Жёлтыми огнями загорелась осень» — метафора: так автор передаёт наступление осени, когда листья пожелтели. Эти выражения помогают понять авторское отношение к событиям и создают грустное, лирическое настроение.

Выборочный пересказ «История Кусаки»

Кусака была бездомной собакой, которую все обижали. Она сторонилась людей и не доверяла им. Только однажды она доверилась пьяному мужику, но тот пнул её ногой.

Потом Кусака поселилась под крыльцом дачи. Когда приехали дачники, она сначала вела себя настороженно и даже порвала платье Лёле. Но девочка стала ласково относиться к собаке, и Кусака поверила людям. Она расцвела от любви и похорошела.

Однако счастье длилось недолго. Осенью дачники уехали и забыли о Кусаке. Собака снова осталась одна.

2. Кусака не доверяла людям, потому что никогда не видела от них добра. Люди относились к ней жестоко: бросали камнями и палками, дразнили, свистели. Однажды её позвал к себе пьяный человек, но потом больно пнул. Жалко собаку было только Лёле, но и она уехала вместе с дачниками.

3. Когда люди покинули дом, Кусака долго не могла поверить, что её бросили. Она металась по следам уехавших, добежала до станции, вернулась на дачу, заглядывала в окна, но ответа не получила. Погода подчёркивает её тоску и одиночество: дождь, мрак, пустая дача, осенняя ночь создают ощущение безысходности. Вой собаки звучит как отчаяние.

4. Автор хотел напомнить людям, что животные заслуживают доброго отношения. Их нельзя предавать и бросать, потому что они тоже чувствуют боль, обиду и одиночество. Нужно быть ответственными за тех, кого приручили.

5. На иллюстрации я бы изобразил тёмный дачный дом, пустое крыльцо и одинокую Кусаку, которая сидит под дождём и тоскливо воет, подняв голову к чёрному небу. Такая картина передала бы её одиночество и предательство людей.

Творческое задание

Разговор с другом

— Миша, ты прочитал рассказ Л. Андреева «Кусака»?
— Прочитал.
— Понравился?
— Знаешь, рассказ вызвал смешанные чувства.
— Почему?
— Сначала мне было очень жалко Кусаку. Андреев так рассказал о её несчастной жизни, что хотелось плакать. Потом Кусака поселилась на даче, познакомилась с дачниками, и мне показалось, что её судьба изменится к лучшему.
— И что же, твои предположения оправдались?
— К сожалению, нет. Осенью дачники уехали в город и не взяли Кусаку с собой. Бедная собака не могла поверить, что с ней так поступили. А когда поняла, что снова осталась одна, долго выла от обиды и отчаяния.
— Какая печальная история! Какие равнодушные и жестокие люди!
— Да, согласен. Думаю, Андреев хотел показать, как нельзя обращаться с животными. Ведь они всё чувствуют и страдают. Мы в ответе за тех, кого приручили.

Роль эпизода с Илюшей

Эпизод с Илюшей показывает, что человеческая жестокость не знает границ. Люди относятся к мальчику так же бесчеловечно, как и к Кусаке: дразнят его, издеваются над ним. Этот эпизод усиливает главную мысль рассказа о недопустимости жестокости и равнодушия.

Эскиз памятника Кусаке

Я думаю, что памятник Кусаке должен напоминать людям о том, как страдала несчастная собака, и о том, что животных нельзя обижать. Глядя на такой памятник, никто не останется равнодушным: у людей должно пробуждаться чувство сострадания, и они станут добрее и внимательнее к животным.

Иллюстрация к решению «Ответы на вопросы на стр.13 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)», 5



Общая оценка
4.7 / 5
Другие предметы