1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.107 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
5 класс
Класс
5
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.107 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)

Задача
  1. Стихотворение построено в форме диалога юноши и воина-ветерана. Вы прослушали этот диалог в исполнении актёров. Какими вы представили себе участников разговора? Опишите их внешность, манеру говорить. Что вы можете сказать об их характерах?
  2. Проследите, как меняется тональность речи старого воина от описания отступления до описания подготовки к бою. Прочитайте вслух эту часть стихотворения, стараясь передать голосом смену настроения героя.
  3. Какие чувства переживает рассказчик, вспоминая о своём погибшем командире?
  4. Подготовьте выразительное чтение описания боя со слов «Ну ж был денёк!..» до фразы «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой…», при этом постарайтесь передать стремительность, накал чувств, быструю смену событий, которые поэт сумел выразить стихами.
  5. Какие чувства старого воина передал актёр в заключительных строках стихотворения?
Подробный ответ
  1. Юноша — молодой, любознательный, уважительный. Он говорит просто и искренне, с интересом расспрашивает ветерана. Внешне его можно представить живым, внимательным, с горящими глазами.

    Ветеран — пожилой, опытный, суровый с виду, но внутренне очень сильный человек. Его речь спокойная, уверенная, в ней слышатся гордость, мудрость и память о пережитом.

    Юноша вызывает впечатление человека, который хочет понять прошлое и подвиг предков. Ветеран — человек долга, чести и любви к Родине.

  2. Тональность речи старого воина меняется от грустной и сдержанной при рассказе об отступлении к более решительной, бодрой и напряжённой при описании подготовки к бою. В начале слышится сожаление о том, что пришлось оставить Москву, а затем — сила, уверенность и готовность защищать Родину.

  3. Вспоминая погибшего командира, рассказчик переживает скорбь, уважение и гордость. Он с любовью говорит о нём как о человеке, который был не только начальником, но и заботливым отцом для солдат. Потеря командира вызывает боль, но память о нём остаётся светлой и почётной.

  4. Этот отрывок нужно читать быстро, напряжённо, передавая стремительность боя и смену событий. Начало должно звучать энергично и взволнованно, затем темп усиливается, а в кульминации голос становится особенно громким и напряжённым, чтобы передать ужас и мощь сражения.

  5. В заключительных строках стихотворения актёр передал гордость за русских солдат, скорбь по погибшим и ностальгию по прошлому. В голосе старого воина слышатся и боль утрат, и уважение к товарищам, и чувство достоинства человека, который честно выполнил свой долг.



Общая оценка
3.6 / 5
Другие предметы