Ответы на вопросы на стр.100 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)

1. Расскажите о том, что произошло с Ваней до того, как его нашли разведчики.
Ваня Солнцев остался сиротой. Отец погиб на фронте в первые дни войны. Мать убили немцы. Бабушка и младшая сестра умерли от голода. Деревню, в которой он жил, сожгли. Жить было негде, и Ваня пошёл с сумкой собирать куски, чтобы выжить. Ваню поймали жандармы, отправили в детский изолятор, там он заразился паршой, чесоткой, переболел сыпным тифом. Затем мальчик сбежал. От такой тяжелой жизни он стал злой. Он таскал с собой отточенный гвоздь, чтобы защищаться, и букварь, чтобы не забыть грамоту. Два года ходил по лесам, пытаясь перейти через фронт. Потом его нашли разведчики.
2. «Просто Ваня… и фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев». Как вы думаете, почему автор именно так назвал своего героя?
Имя Ваня дано герою, потому что это имя очень распространено в нашей стране, а история, которая случилась с Ваней, могла произойти со многими детьми во время войны.
Фамилия Солнцев дана мальчику, потому что ему, как солнцу радовались бойцы, он напоминал им о доме, о семье, о том, что они оставили, когда ушли на войну, и сам Ваня светлый, добрый, и жизнерадостный, как солнце.
3. Почему у Вани появилось желание непременно остаться у разведчиков?
Ване «…не верилось, что позади были три года нищеты, унижения, постоянного гнетущего страха, ужасной душевной подавленности и пустоты. Впервые за эти три года Ваня находился среди людей, которых не надо было опасаться. В палатке было прекрасно. Хотя погода стояла скверная, пасмурная, но в палатку сквозь жёлтое полотно проникал ровный, весёлый свет, похожий на солнечный».
У Вани появилось желание остаться у разведчиков. Всю свою жизнь он мечтал стать военным и защищать Родину, и работа разведчиком представлялась ему наиболее захватывающей и значимой. Кроме того, у Вани был такой склад ума и физические способности, которые делали его подходящим кандидатом для работы в разведке. Он также видел, какие результаты может добиться его команда благодаря своим действиям, и это вдохновило его еще больше на стремление остаться с этими людьми.
4. Как вы объясните то, что разведчики не захотели отправлять Ваню в тыл?
Разведчики не захотели отправлять Ваню в тыл, потому что мальчик очень хорошо знал местность и мог помочь им незаметно и быстро перемещаться. Он был важной частью команды и не мог бы быть заменен другим солдатом. Кроме того, Ваня был достаточно опытным и надежным бойцом, который мог справиться с любыми задачами на передовой.
Ваня очень нравился Биденко. «По правде сказать, ему не хотелось отвозить мальчика в тыл. Уж очень ему нравился этот синеглазый, заросший русыми волосами, худенький, вежливый и вместе с тем гордый, а временами даже и злой парнишка, настоящий «пастушок». Ваня вызывал в душе у Биденко очень нежное, почти отцовское чувство. Были в нём и жалость, и гордость, и страх за его судьбу. Было и ещё что-то, чего Биденко и сам не вполне понимал. Ваня как-то незаметно напоминал ефрейтору Биденко его самого, когда он был ещё совсем маленький и его посылали пасти коров».
5. Прочитайте повесть целиком и расскажите, как и почему Ваня всё же остался у разведчиков.
Ваня должен был отправиться в детский приёмник, но он дважды убегал от разведчика Биденко, который должен был его туда отвезти. Мальчик спрятался, забравшись на высокое дерево.
Второй раз Ваня сбежал, даже когда был привязан к руке Биденко (он ночью перевязал веревку к сапогу толстой женщины). Он двое суток бродил по дорогам и деревням, пытаясь найти капитана Енакиева.
Когда Ваня нашел Енакиева, он, не зная, что говорит с самим капитаном, пожаловался, что строгий Енакиев не хочет принимать его в «сыновья». Капитану Енакиеву ничего не оставалось, как вернуть мальчика к разведчикам и оставить у них.
6. Почему Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку?
Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку, не доложив об этом командиру. Они руководствовались тем, что Ваня еще не получил обмундирования и напоминал пастушонка. Мальчик хорошо знал местность и мог легко и незаметно помогать разведчикам, не привлекая к себе внимания.
7. Как разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты?
Разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты, потому что он ушел смотреть новое место, но не возвращался три часа. А его конь пришёл один. Горбунов заметил на земле карандаш, недавно подаренный Ване. Потом он заметил еще несколько деталей: пучок белого конского волоса, кнут, следы, оборванный куст. Сомнений не оставалось: Ваня в плену.
8. Почему в сцене допроса писатель дважды обращает внимание читателя на страницу букваря с текстом: «Рабы не мы. Мы не рабы»?
В сцене допроса писатель дважды обращает внимание читателя на страницу букваря с текстом: «Рабы не мы. Мы не рабы». Это делается для того, чтобы подчеркнуть стойкость характера Вани. Фраза выделяет такую черту русского человека, как непокорность, свободолюбие. Ваня не подчинился приказам немцев, потому что он не раб.
Эта фраза имеет непосредственное отношение не только к Ване, но и ко всем воевавшим бойцам. Они не готовы были сдаваться, подчиняться врагам. Они хотели бороться до последнего, стоять до последнего и погибнуть за свою Родину, но не сдаться врагам.
Творческое задание
Почему В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ на этот во прос. В ответе используйте примеры (возможно, цитаты) из других произведений о детях на войне.
Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев», потому что хотел подчеркнуть, что таких детей, как его герой, во время войны было много. У многих погибли родители, даже вся семья. Многие дети хотели попасть на фронт, чтобы биться с врагами. Иван напоминает мальчишку из стихотворения А. Т. Твардовского «Рассказ танкиста», совершившего геройский поступок. В годы войны таких «Иванов» были тысячи. Именно об этом пишет Галина Суховерх: «Рано взрослеют дети во время войны. И сколько бы времени ни прошло, не сотрутся из памяти события тех дней. Это невозможно забыть…»
Выражением «сын полка» называли всех детей, прибившихся к армии. Автору было важно показать, что ребенок защищает страну наравне со взрослыми.
Имя главного героя Ваня Солнцев олицетворяет его характер и мироощущение. Он мальчик, полный энергии, олицетворяющий надежду и свет в тёмные времена войны.
Однако Катаев не ограничивает сюжет исключительно этим персонажем. Он изображает мир Второй мировой войны через призму солдатской жизни и идеалов. Название «Сын полка» становится символом общей борьбы и отражает коллективный дух, который был так важен для тех времён.
Обогащаем свою речь
Прочитайте повесть «Сын полка» полностью. Составьте план рассказа о Ване Солнцеве. Опираясь на составленный план, расскажите о судьбе Вани Солнцева дома своим родственникам.
План рассказа о Ване Солнцеве:
1. Разведчики нашли мальчика в овраге.
2. Капитан Енакиев не согласен оставить мальчика.
3. Путь в детский приёмник. Побег.
4. Второй побег.
5. Встреча с сыном полка.
6. Случайная встреча с Енакиевым.
7. Возвращение к разведчикам.
8. Служебное задание.
9. Ваня попадает в плен.
10. Отважное молчание.
11. Освобождение.
12. Енакиев приглашает Ваню работать связным.
13. Бой с немцами.
14. Суворовское училище.
Главный герой повести – Ваня Солнцев – теряет на войне всю свою семью, много лет скитается по лесу, где его потом и находят разведчики. Он очень смышлён, смел, став сыном артиллерийского полка, с честью несёт звание советского солдата. Капитан Енакиев привязывается к мальчику, даже хочет усыновить его, но героически погибает на фронте. По его просьбе мальчика отправляют в суворовское училище.

Размышляем о прочитанном

1. Ваня Солнцев остался сиротой: отец погиб на фронте в первые дни войны, мать убили немцы, бабушка и младшая сестра умерли от голода. Деревню, где он жил, сожгли. Чтобы выжить, мальчик ходил с сумкой собирать куски, потом его поймали жандармы и отправили в детский изолятор, где он тяжело болел. Затем Ваня сбежал, два года скитался по лесам и пытался перейти через фронт, пока его не нашли разведчики.

2. Имя Ваня подчёркивает, что герой — обычный русский мальчик, такой, как многие дети военного времени. Фамилия Солнцев связана с его характером: он светлый, добрый, жизнерадостный, а для бойцов он словно луч света, напоминающий о доме, семье и мирной жизни.

3. Ваня захотел остаться у разведчиков, потому что впервые за долгие годы оказался среди людей, которых не надо было бояться. Здесь он почувствовал заботу, тепло и безопасность. Кроме того, мальчик мечтал быть полезным Родине и видел в разведке настоящее, важное дело.

4. Разведчики не захотели отправлять Ваню в тыл, потому что он был смышлёным, смелым, хорошо знал местность и мог помочь им в разведке. Но главное — они привязались к нему, жалели его и боялись за его судьбу. Особенно это чувствовал Биденко: Ваня вызывал у него почти отцовское чувство.

5. Ваня всё же остался у разведчиков потому, что не хотел расставаться с ними и дважды убегал от Биденко. Сначала он спрятался на дереве, потом снова сбежал по дороге в детский приёмник и отправился искать капитана Енакиева. Когда Ваня случайно пожаловался самому Енакиеву, что тот не хочет брать его в «сыновья», капитан понял, как мальчик привязался к разведчикам, и оставил его у них.

6. Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку, потому что мальчик был маленький, незаметный, хорошо ориентировался на местности и мог помочь разведчикам без лишнего внимания. Они понимали, что такой помощник будет полезен в боевой работе.

7. Разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты, потому что он долго не возвращался, а его конь пришёл один. Потом они нашли на земле подаренный Ване карандаш и другие следы: белый конский волос, кнут, следы и оборванный куст. Всё это показало, что мальчика увели силой.

8. Писатель дважды обращает внимание на слова «Рабы не мы. Мы не рабы», чтобы подчеркнуть стойкость и непокорность Вани. Эта фраза показывает, что мальчик не сломался перед врагом и не подчинился немцам. Она выражает и главную мысль эпизода: советские люди не могут быть рабами и не сдаются.

Творческое задание

В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев», потому что хотел показать не только судьбу одного мальчика, но и судьбу многих детей, осиротевших на войне. Слово «сын полка» стало символом всех ребят, которые прибились к армии и вместе со взрослыми переживали тяготы войны, помогали фронту, учились мужеству и ответственности.

Ваня Солнцев — не просто отдельный герой, а собирательный образ военного детства. Его судьба напоминает о том, как рано взрослели дети в годы войны. Подобные образы встречаются и в других произведениях о войне, например в стихотворении А. Т. Твардовского «Рассказ танкиста», где мальчик тоже совершает смелый, почти геройский поступок. Поэтому название повести подчёркивает общую, народную тему: ребёнок на войне становится настоящим защитником Родины.

Обогащаем свою речь

1. Разведчики нашли мальчика в овраге.
2. Капитан Енакиев не согласен оставить мальчика.
3. Путь в детский приёмник. Побег.
4. Второй побег.
5. Встреча с сыном полка.
6. Случайная встреча с Енакиевым.
7. Возвращение к разведчикам.
8. Служебное задание.
9. Ваня попадает в плен.
10. Отважное молчание.
11. Освобождение.
12. Енакиев приглашает Ваню работать связным.
13. Бой с немцами.
14. Суворовское училище.

Ваня Солнцев потерял на войне всю свою семью и долго скитался по лесам, пока его не нашли разведчики. Он оказался смышлёным, смелым и выносливым мальчиком. Став сыном полка, Ваня честно служил вместе со взрослыми, помогал бойцам и заслужил их уважение. Капитан Енакиев привязался к мальчику и хотел усыновить его, но погиб на фронте. По его просьбе Ваню отправили в суворовское училище.