Ответы на вопросы на стр.352 Часть 1 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
Прочитайте рассказ «История болезни Иванова» и определите наиболее характерные особенности сатирической манеры Аверченко.
Прочитайте один-два юмористических рассказа А. Аверченко и попытайтесь ответить на вопрос: в чём особенности его юмора?
Определите своеобразие доэмигрантского творчества писателя.
Организуйте конкурс «Читаем Аверченко».
1. Сатирическая манера А. Аверченко в рассказе «История болезни Иванова» проявляется в иронии, сарказме, гротеске и гиперболе. Писатель высмеивает излишнюю мнительность героя, его склонность преувеличивать обычные жизненные трудности и превращать пустяк в «катастрофу». Комизм возникает из-за несоответствия между реальной ситуацией и тем, как её воспринимает Иванов. Язык рассказа лёгкий, живой, с естественными диалогами, поэтому сатира звучит непринуждённо и особенно выразительно.
2. Юмор Аверченко строится на неожиданном развитии событий, ситуационном комизме, иронии и гротеске. Он любит показывать нелепость обыденных обстоятельств и человеческих поступков, доводя их до абсурда. Его смех обычно добродушный, но точный: писатель высмеивает лицемерие, мещанство, корысть, бюрократизм, глупость. Для его рассказов характерны яркие, запоминающиеся персонажи, динамичный сюжет и живые диалоги.
3. Доэмигрантское творчество Аверченко отличается злободневностью, сатирической направленностью и лёгкой, доступной манерой письма. В произведениях этого периода он высмеивает общественные пороки и бытовые нелепости, часто используя иронию, гиперболу, гротеск и неожиданные сюжетные повороты. Его сатира не мрачная, а скорее добродушная: она вызывает улыбку и заставляет читателя взглянуть на себя со стороны. Работа в журналах «Сатирикон» и «Новый Сатирикон» помогла писателю выработать яркий, узнаваемый комический стиль.
4. Конкурс «Читаем Аверченко» можно провести так:
- Цель: познакомить школьников с творчеством А. Аверченко, развивать интерес к сатирической литературе и навыки выразительного чтения.
- Участники: ученики 5–11 классов, а также желающие учителя, родители и другие участники школьного сообщества.
- Этапы конкурса:
- подготовительный — выбор рассказа или отрывка, репетиция чтения;
- основной — публичное выразительное чтение перед жюри и зрителями;
- заключительный — подведение итогов и награждение.
- Критерии оценки: выразительность чтения, понимание текста, артистизм, соответствие теме, оригинальность подачи.
- Награждение: дипломы за 1, 2 и 3 места, призы за артистизм, лучшее понимание текста и приз зрительских симпатий.