Ответы на вопросы на стр.320 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
- Выделите в стихотворениях «Я обнял эти плечи и взглянул…», «Ломтик медового месяца» бессоюзные, сложносочиненные, сложноподчиненные предложения (укажите типы придаточных), причастные, деепричастные, сравнительные обороты.
- Укажите в стихотворениях «Набросок» и «Колыбельная» высокие архаизмы и низкие, грубо-просторечные слова и выражения. С какими целями автор сочетает их в пределах одного произведения?
- Выделите в стихотворениях «Сретенье» и «Я был только тем, чего…» архаическую церковную лексику. Какова функция ее использования в каждом из этих стихотворений?
- Какие слова, не являющиеся антонимами в обычной речи, в стихотворении «На столетие Анны Ахматовой» используются как поэтические антонимы?
1. В стихотворении «Ломтик медового месяца» можно выделить такие синтаксические конструкции:
- бессоюзное предложение: «Пусть слышится устриц хруст, пусть топорщится куст»;
- сложносочинённое предложение: «А рядом — чайки галдят, и яхты в небо глядят, и тучи вверху летят, словно стайка утят»;
- сложноподчинённые предложения:
- «Пусть же в сердце твоём, как рыба, бьётся и трепещет обрывок нашей жизни вдвоём» — придаточное сравнительное;
- «Понять — без помощи слов — как пена морских валов, достигая земли, порождает гребни вдали» — придаточное изъяснительное;
- причастный оборот: «достигшая уст»;
- деепричастный оборот: «достигая земли»;
- сравнительные обороты: «словно стайка утят», «как рыба», «как спасательный круг».
В стихотворении «Я обнял эти плечи и взглянул…»:
- бессоюзных предложений нет;
- сложносочинённые предложения:
- «Но мотылек по комнате кружил, и он мой взгляд с недвижимости сдвинул»;
- «Был в лампочке повышенный накал, невыгодный для мебели истертой, и потому диван в углу сверкал коричневою кожей, словно желтой»;
- сложноподчинённые предложения:
- «Я обнял эти плечи и взглянул на то, что оказалось за спиною» — придаточное изъяснительное;
- «И если призрак когда-то жил здесь, то он покинул этот дом» — придаточное условия;
- причастные обороты: «освещённой стеной», «запылённой раме»;
- деепричастных оборотов нет;
- сравнительный оборот: «словно желтой».
2. В стихотворениях «Набросок» и «Колыбельная» Бродский соединяет высокую архаическую лексику с грубо-просторечной, чтобы создать резкий контраст, усилить сатирическое звучание и показать противоречивость изображаемого мира.
В «Наброске» к высоким словам относятся: «Се вид Отечества, гравюра», «Се вид Отечества, лубок». Низкая, просторечная лексика: «холуй трясется», «раб хохочет», «палач свою секиру точит», «тиран кромсает каплуна», «собака лает, ветер носит», «Борис у Глеба в морду просит», «в прихожей — куча на полу», «под ней, как мозг отдельный, — туча», «пускай Художник, паразит, другой пейзаж изобразит».
В «Колыбельной» сочетание возвышенного и сниженного также создаёт иронический и тревожный эффект, подчёркивает внутреннее напряжение стихотворения.
3. В стихотворении «Сретенье» церковная лексика связана с евангельским сюжетом: «Симеон», «Анна», «Мария», «Господь», «дитя», «Слава Израиля». Она помогает передать торжественность, святость и духовную значимость события.
В стихотворении «Я был только тем, чего…» церковная лексика используется для выражения не только личного чувства, но и его высокой, почти сакральной природы. Она придаёт переживанию философскую глубину и подчёркивает духовную связь лирического героя с возлюбленной.
4. В стихотворении «На столетие Анны Ахматовой» поэтическими антонимами становятся слова, которые в обычной речи не противопоставлены друг другу: страница — огонь, зерно — жернова, острие секиры — острие волоса, ровны — глуховаты. В стихотворении они приобретают противоположные значения и помогают передать хрупкость слова, силу разрушения и напряжённость поэтического мира.