Ответы на вопросы на стр.308 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
- Проследите за развитием в повести «Один день Ивана Денисовича» мотивов снега и льда. Какова их роль в общем замысле?
- Охарактеризуйте систему персонажей в повести «Один день Ивана Денисовича». Какое место отводится в ней так называемым «придуркам»?
- Нередко двор Матрены Васильевны сравнивают с новым ноевым ковчегом. Как вы думаете, на чём основывается метафорический смысл Матренина «ковчега»?
- Что делает «Архипелаг ГУЛАГ» Л. Солженицына «текстом-последователем» «Острова Сахалин» Л. Чехова? Аргументируйте свою позицию примерами из текстов произведений.
- Сопоставьте двор Матрены и избу Агафьи, героини одноимённого рассказа В. Распутина, и объясните, что сближает эти женские образы.
- Какую функцию выполняет в рассказе «Один день Ивана Денисовича» несобственно-прямая речь?
1. Мотивы снега и льда в повести «Один день Ивана Денисовича» передают суровость лагерной жизни, постоянный холод, голод и борьбу за выживание. Они создают ощущение замкнутости, отчуждения и бесчеловечности лагерного мира. Вместе с тем эти мотивы подчёркивают и внутреннюю стойкость героев: на фоне внешнего холода особенно заметно стремление сохранить человеческое тепло, взаимопомощь и достоинство.
2. Система персонажей в повести строится на противопоставлении разных способов поведения в лагере. Иван Денисович Шухов — человек труда, терпения и внутренней собранности. Ему противопоставлены заключённые, которые стараются облегчить себе жизнь за счёт приспособленчества, унижения или лести. «Придурки» занимают в этой системе особое место: они получают более лёгкую работу и некоторые привилегии, но часто ценой моральных уступок. Солженицын показывает их как людей, утративших или рискующих утратить достоинство.
3. Метафорический смысл Матрёниного двора как «нового ноевого ковчега» основан на том, что это место сохраняет живые человеческие ценности: доброту, бескорыстие, терпение, готовность помочь. Как ковчег спасает от гибели, так и двор Матрёны становится островком человечности в мире корысти, разрушения и нравственного упадка. Он символизирует не только дом героини, но и духовное спасение, память о прежнем укладе жизни.
4. «Архипелаг ГУЛАГ» можно назвать «текстом-последователем» «Острова Сахалин», потому что оба произведения основаны на документальном исследовании системы наказаний и жизни заключённых. Чехов и Солженицын опираются на личные наблюдения, свидетельства людей, факты и подробные описания. Оба автора не только показывают тяжёлые условия, но и поднимают нравственные вопросы о человеческом достоинстве, справедливости и бесчеловечности государственной системы.
Творческое задание 1. Матрёнин двор и изба Агафьи сближают прежде всего связь героинь с домом и родной землёй. Обе женщины воспринимают дом как живое, одушевлённое пространство, неотделимое от их судьбы. Дом у них — не просто жильё, а символ памяти, традиции, духовной опоры. После смерти героинь их дома как будто теряют жизнь, что подчёркивает тесную связь женщины и родного очага.
Творческое задание 2. Несобственно-прямая речь в «Одном дне Ивана Денисовича» помогает раскрыть внутренний мир Шухова, передать его мысли, оценки и переживания без прямого авторского комментария. Благодаря этому читатель видит лагерь глазами героя, лучше понимает его характер и ощущает близость к его сознанию. Приём делает повествование более живым, психологически точным и выразительным.