Ответы на вопросы на стр.293 Часть 1 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
- Приведите примеры поэтических приёмов Маяковского-футуриста — сложная метафора, гипербола, гротеск, неточная и составная рифма, — используя в качестве материала текст поэмы «Облако в штанах» или «Флейта-позвоночник».
- Опираясь на стихотворения «Нате!», «Скрипка и немножко нервно», «Себе, любимому, посвящает эти строки автор», «Кофта фата», «России», покажите, какие черты человеческой личности В. Маяковского получили отражение в образе лирического героя этих стихотворений.
- Сделайте сообщение на тему «Классическая поэзия в оценке В. Маяковского» (на материале стихотворений «Радоваться рано», «Юбилейное», «Тамара и Демон»).
- В чём видит В. Маяковский советского периода цели и задачи поэтического творчества? Подтвердите свой ответ цитатами из стихотворений «Сергею Есенину», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Домой» («Стихи об Америке») и поэмы «Во весь голос». Подготовьте эссе.
- Театрализованная постановка, посвящённая любви в жизни и творчестве В. Маяковского. В ней могут быть освещены следующие проблемы:
1. Любовь частная, личная, связываемая поэтом с несовершенным миром дореволюционной России, и любовь масштабная, грандиозная, всеобъемлющая, возможность осуществления которой он видел в новой, «коммунистической» России (художественный материал: поэма «Облако в штанах» (введение, первая и четвёртая главы), поэтический цикл «Люблю», поэма «Про это» (последняя часть), стихотворение «Письмо товарищу Кострову о сущности любви»).
2. Любовь к женщине и любовь к советской родине в стихотворении «Письмо Татьяне Яковлевой».
Проектно-исследовательские работы
Опыт исследования. Найдите все стихотворения, обращённые к Л. Брик. Проследите, опираясь на такие произведения, как «Облако в штанах», «Письмо Татьяне Яковлевой», и желательно прочитанные самостоятельно поэмы «Флейта-позвоночник», «Про это» (финал), эволюцию любовной темы в поэзии Маяковского. Результат вашей работы может быть оформлен как эссе или устное сообщение.
1. Авторский неологизм — это слово, созданное самим автором для выражения новой мысли, чувства или образа. Такие слова помогают сделать речь более яркой, необычной и выразительной.
2. Агитка — это агитационный текст, плакат, лозунг или другое произведение, которое призывает к действию, поддержке идеи, убеждения. Для агитки характерны простота, эмоциональность и прямой призыв.
3. Акцентный стих — это стих, в котором главное внимание уделяется числу ударений в строке, а не точному количеству слогов. Такой стих придаёт речи свободу, живость и разговорную интонацию.
4. Гипербола — художественное преувеличение, которое используется для усиления выразительности. С её помощью автор подчёркивает силу чувства, масштаб события или образа.
5. Гротеск — приём, основанный на сочетании несочетаемого, на резком преувеличении и искажении реальности. Он помогает показать нелепость, абсурдность или трагикомизм явления.
6. Двойная метафора — это образ, в котором одно явление раскрывается через два связанных между собой метафорических образа. Такой приём делает смысл более сложным и многослойным.
7. Любовная лирика — это стихи, в которых выражены переживания, связанные с любовью: радость, страдание, разлука, ожидание, ревность, надежда.
8. Неточная рифма — это рифма, в которой звуковое совпадение неполное, но близкое. Она звучит менее строго, чем точная рифма, и часто делает стих более живым и естественным.
9. Силлабо-тоническая система стихосложения — это способ построения стиха, при котором упорядоченно чередуются ударные и безударные слоги. В русской поэзии это самая распространённая система.
10. Сложная метафора — это развёрнутый, многослойный образ, который требует вдумчивого прочтения. Она соединяет несколько смыслов и создаёт богатую поэтическую картину.
11. Составная рифма — это рифма, в которой созвучны не отдельные слова, а сочетания слов или целые словосочетания. Она часто встречается в экспериментальной поэзии.
12. Строфа — это группа стихов, объединённых ритмом, рифмой и смыслом. Строфа помогает организовать стихотворение и сделать его композицию более чёткой.
13. Точная рифма — это рифма с полным звуковым совпадением рифмующихся слов от ударного гласного до конца слова.
14. Футуризм — литературное направление начала XX века, которое отвергало старые художественные формы и стремилось создать искусство будущего. Футуристы любили экспериментировать с языком, ритмом, рифмой и образами.
15. Цикл стихов — это несколько стихотворений, объединённых общей темой, образом, настроением или идеей.
16. Частушка — это короткая народная песенка, обычно из четырёх строк, с быстрым ритмом, шутливым или сатирическим содержанием.
Творческое задание 1. В поэмах В. Маяковского «Облако в штанах» и «Флейта-позвоночник» особенно ярко видны такие футуристические приёмы, как сложная метафора, гипербола, гротеск, неточная и составная рифма.
В «Облаке в штанах» сложные метафоры помогают передать внутренний конфликт лирического героя, его боль и протест. Например, образ «мысли, мечтающей на размягчённом мозгу» создаёт не просто сравнение, а многослойную характеристику духовной опустошённости. Гипербола усиливает напряжение чувств и масштаб переживания героя. Гротеск делает мир поэмы резким, тревожным, почти фантастическим. Неточные и составные рифмы ломают привычную поэтическую гармонию и подчёркивают новаторство Маяковского.
В «Флейте-позвоночнике» эти же приёмы служат выражению любви, страдания и творческого самоистязания. Особенно выразителен образ игры «на собственном позвоночнике» — это сложная метафора, соединяющая боль и творчество. Гипербола и гротеск передают предельную силу чувства, а необычные рифмы делают стих напряжённым и экспрессивным.
Творческое задание 2. В образе лирического героя Маяковского отражены бунтарство, гордость, ранимость, одиночество, чувство собственного достоинства и стремление к любви и пониманию.
В стихотворении «Нате!» герой выступает как обличитель толпы, презирающий пошлость и духовную пустоту. В «Скрипке и немножко нервно» раскрывается его уязвимость и душевная боль. В стихотворении «Себе, любимому, посвящает эти строки автор…» герой ощущает себя сильным и необычным, но одновременно одиноким. В «Кофте фата» он дерзок, ироничен, эксцентричен и свободен. В стихотворении «России» проявляется его сложное, противоречивое чувство к родине: он и отталкивает её, и не может от неё оторваться.
Творческое задание 3. Классическую поэзию Маяковский оценивает двойственно: он спорит с ней, но не отрицает её значения.
В стихотворении «Радоваться рано» поэт выступает против превращения классического наследия в музейную ценность, в неподвижное «старьё». В «Юбилейном» он ведёт живой разговор с Пушкиным, признавая его величие, но одновременно утверждая право новой эпохи на своё искусство. В «Тамаре и Демоне» Маяковский иронически переосмысливает романтические образы Лермонтова. Для него классика важна, но она должна быть живой, а не застывшей.
Творческое задание 4. В советский период Маяковский видел задачу поэзии в служении обществу, революции и будущему. Поэт, по его мнению, должен не только выражать чувства, но и менять жизнь, воспитывать людей, быть активным участником строительства нового мира.
В стихотворении «Сергею Есенину» звучит мысль: «Надо жизнь сначала переделать, переделав — можно воспевать». В «Разговоре с фининспектором о поэзии» поэт подчёркивает трудность и ответственность творчества: «Поэзия — та же добыча радия». В «Домой» он говорит: «Я себя советским чувствую заводом, вырабатывающим счастье». В поэме «Во весь голос» Маяковский утверждает, что его стих должен служить людям и будущему: «Мой стих трудом громаду лет прорвёт».
Творческое задание 5. Театрализованная постановка о любви в жизни и творчестве Маяковского может показать две главные стороны этого чувства: личную, трагическую любовь и любовь как мечту о всеобщем человеческом счастье.
В первой части можно использовать сцены из «Облака в штанах» и «Письма Татьяне Яковлевой», чтобы показать страсть, ревность, боль и одиночество поэта. Во второй части — строки из «Письма товарищу Кострову о сущности любви» и финала поэмы «Про это», где любовь понимается как труд, радость и сила, способная объединить людей. Такая постановка поможет раскрыть, что для Маяковского любовь была не только личным чувством, но и важной жизненной и поэтической темой.
Творческое задание 6. Любовная тема в поэзии Маяковского развивается от личной боли к философскому осмыслению любви как вселенской силы.
В ранних произведениях, прежде всего в «Облаке в штанах», любовь показана как мучительное, трагическое чувство. В более поздних стихах, например в «Письме Татьяне Яковлевой», личное чувство соединяется с темой Родины и времени. В поэме «Про это» любовь приобретает уже почти вселенский масштаб: она становится силой, которая способна преобразить человека и мир. Так Маяковский приходит от страдания и ревности к пониманию любви как ответственности, дара и жизненной энергии.