1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровин (углублённый)
Ответы на вопросы на стр.258-259 Часть 1 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
Коровин, Вершинина, Гальцова
11 класс
Класс
11
Предмет
Литература
Автор
Коровин, Вершинина, Гальцова

Ответы на вопросы на стр.258-259 Часть 1 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)

Задача
  1. Укажите в стихотворении О. Мандельштама «Notre Dame» архаизмы, историзмы, слова иностранного происхождения, случаи использования специальной архитектурной терминологии. Какие слова в стихотворении, не являющиеся антонимами в обычной речи, используются автором в качестве поэтических антонимов?
  2. Выделите в стихотворении О. Мандельштама «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…» назывные предложения, восклицательные предложения, имена собственные, историзмы и архаизмы. Определите их роль в стихотворении.
  3. Укажите в стихотворениях О. Мандельштама «Полночь в Москве. Роскошно буддийское лето…», «Еще далёко мне до патриарха…» и «Мы живём, под собою не чуя страны…» просторечные слова и выражения, индивидуально-авторские неологизмы, слова иностранного происхождения, имена собственные, сложносокращённые слова. Какова их роль в восприятии стихотворения?
Подробный ответ

1. В стихотворении О. Мандельштама «Notre Dame» можно выделить такие языковые средства:

  • Архаизмы: «судия», «дуб» (в высоком поэтическом значении).
  • Историзмы: «Адам» (библейский образ), «готическая» (в составе историко-культурного образа).
  • Слова иностранного происхождения: «Notre Dame», «базилика».
  • Специальная архитектурная терминология: «подпружные арки», «крестовый лёгкий свод», «тайный план».

В качестве поэтических антонимов используются слова, которые в обычной речи не являются антонимами, но в стихотворении противопоставлены по смыслу: «масса грузная стены» — «лёгкий свод», «мощь египетская» — «робость христианства».

2. В стихотворении «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…» можно выделить:

  • Назывные предложения: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса.»
  • Восклицательные предложения: «Куда плывёте вы?», «Что Троя вам одна, ахейские мужи?»
  • Имена собственные: «Гомер», «Елена», «Троя», «Ахейские мужи», «Эллада».
  • Историзмы: «ахейские мужи», «Троя», «Эллада».
  • Архаизмы: «витийствуя», «пена божественная».

Роль этих средств — создать ощущение связи современного лирического переживания с античностью, придать стихотворению эпическую масштабность и философскую глубину. Назывные предложения передают обрывочность мысли, восклицания усиливают эмоциональность, имена собственные и историзмы вводят в мир древнегреческого эпоса, а архаизмы придают речи высокую, торжественную окраску.

3. В стихотворениях «Полночь в Москве. Роскошно буддийское лето…», «Ещё далеко мне до патриарха…» и «Мы живём, под собою не чуя страны…» используются разные языковые средства.

  • Просторечные слова и выражения: «чоботы узкие», «разлапица бульваров», «спичечные ножки», «жуликовато», «цыц», «топорщится пиджак»; «такой-сякой», «ерунда», «посереди хлопушек и шутих»; «сброд тонкошеих вождей», «бабачит и тычет».
  • Индивидуально-авторские неологизмы: «московошвей», «бутылочная гирька кухонных часов», «вертепы чудные музеев», «скворчащие трамваи», «астраханская икра асфальта», «перья арматуры», «пучатся кащеевы Рембрандты».
  • Слова иностранного происхождения: «гармоника», «пьянино», «пневматическая почта», «конвейер», «целлулоид», «указ».
  • Имена собственные: «Бим и Бом», «Рембрандт», «Рафаэль», «Моцарт», «Тициан», «Тинторетто», «Ян-дзы», «кремлёвский горец».
  • Сложносокращённые слова: «московошвей».

Эти слова и выражения делают стихотворения более живыми и выразительными, помогают передать урбанистическую среду, сатирическую интонацию, гротеск и авторское отношение к изображаемой действительности. Имена собственные расширяют культурный контекст, а неологизмы и просторечия усиливают необычность и остроту поэтического образа.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие предметы