1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровин (углублённый)
Ответы на вопросы на стр.255 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
Коровин, Вершинина, Гальцова
11 класс
Класс
11
Предмет
Литература
Автор
Коровин, Вершинина, Гальцова

Ответы на вопросы на стр.255 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)

Задача

Вопросы и задания

  1. Каковы причины возникновения второй волны русской эмиграции? Назовите основных её представителей — поэтов.
  2. Какие традиции отечественной поэзии оказались особенно востребованы в поэзии 1940-х гг.? Какие явления эмигрантской поэзии 1920–1930-х гг. нашли своё продолжение в 1940-х гг.?
  3. Какому модернистскому направлению начала XX в. близка поэзия Д. Кленовского?

    И наверно б вышли мы с тобою
    Завтра утром к розовым камням.
    Тонким пальмам, пенному прибою —
    Золотым благословенным дням.

    («Легкокрылым гением ведомы…»)

  4. Назовите русских прозаиков второй волны и их основные произведения.
  5. Какой символический смысл имеет заглавие романа Л. Ржевского «Между двух звезд»?

Творческие задания

  1. Подготовьте сообщение на тему «Царскосельские мотивы в лирике А. Пушкина, А. Ахматовой, Д. Кленовского».
  2. Сделайте подборку лучших, с вашей точки зрения, стихотворений одного из эмигрантских поэтов второй волны.

Темы рефератов

  • Н. Нароков и М. Салтыков-Щедрин.
  • Н. Нароков и Ф. Достоевский.

Русский язык и литература

  1. В статьях о русской литературе Ю. Иваск создавал образы русских поэтов, основываясь на понятии «языковая мелодика»: у Г. Державина она — «декламационная», у В. Жуковского — «напевная», у А. Пушкина в некоторых строфах «Евгения Онегина» — «говорная» и т. д. Может ли повлиять такой подход на ваше восприятие классической поэзии?
  2. Найдите неологизмы в стихотворении Н. Моршена «Белым по белому», проанализируйте назначение и эстетическую природу его словесного эксперимента.
Подробный ответ
  1. Вторая волна русской эмиграции возникла в годы Второй мировой войны и после неё. Её причиной стали военные события, угон людей на принудительные работы, пребывание в плену, бегство из оккупированных районов, а также страх перед возможными репрессиями в СССР после войны.

    Основные поэты второй волны: Иван Елагин, Ольга Анстей, Дмитрий Кленовский, Юрий Иваск, Борис Нарциссов, Игорь Чиннов, Валентина Синкевич.

  2. В поэзии 1940-х годов особенно востребованы традиции Пушкина, Лермонтова, Некрасова, а также народно-песенная интонация, патриотическая тема, гражданский пафос, ясность и выразительность стиха.

    Из эмигрантской поэзии 1920–1930-х годов продолжились темы ностальгии, утраты родины, памяти, одиночества, поиска национальной и личной идентичности, а также стремление сохранить русскую поэтическую традицию за пределами России.

  3. Поэзия Д. Кленовского близка акмеизму. Для неё характерны точность и зримость образов, предметность, ясность, внимание к красоте земного мира. В приведённом отрывке это видно в конкретных, живописных деталях: «розовые камни», «тонкие пальмы», «пенный прибой».

  4. Русские прозаики второй волны эмиграции и их основные произведения:

    • Леонид Ржевский — «Между двух звёзд»;
    • Борис Филиппов — «Духовая капелла Курта Перцеля», «Gott mit uns», «Счастье»;
    • Владимир Юрасов — «Параллакс» («Враг народа»);
    • Борис Ширяев — «Ванька-вьюга», «Кудеяров дуб»;
    • Николай Нароков — «Мнимые величины»;
    • Юрий Слепухин — «Дом на Набережной».
  5. Заглавие романа Л. Ржевского «Между двух звёзд» символизирует положение героя, разрываемого между двумя мирами, двумя жизненными путями, между прошлым и настоящим, родиной и эмиграцией. Это образ внутреннего раздвоения, неустойчивости и невозможности окончательного выбора.



Общая оценка
4.6 / 5
Другие предметы