Ответы на вопросы на стр.167 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
Прочитайте стихотворение М. Цветаевой «Памяти Сергея Есенина». Как в этом стихотворении проявилось общее отношение М. Цветаевой к образу поэта, отразившееся в её циклах, посвящённых Л. Блоку, А. Ахматовой, А. Пушкину? Проанализируйте стихотворение с точки зрения используемых художественных приёмов: какую роль играют в нём анжамбеманы (речевые переносы), знак тире и слова, выделенные курсивом? Как реализуется в нём типичный для М. Цветаевой приём антитезы? В чём своеобразие рифмовки данного стихотворения?
Проект. Проследите, как меняется у М. Цветаевой образ покинутой России в стихотворениях «Рассвет на рельсах», «Русской ржи от меня поклон…», «Родина», «Тоска по родине! Давно…». Сделайте сообщение на тему «Образ родины в эмигрантской лирике М. Цветаевой и в романе В. Набокова „Машенька“ или в цикле И. Бунина „Тёмные аллеи“».
Театрализованная постановка. «„Ты, меня любивший…“: тема любви в поэзии М. Цветаевой», в которой могут быть освещены следующие моменты:
а) М. Цветаева и её верность идеализированному и героическому образу мужа Сергея Эфрона (стихотворения «С. Э.» («Я с вызовом ношу его кольцо…»), «На кортике своём: Марина…»);
б) отношения с К. Радзевичем (Родзевичем) — (стихотворения «Ты, меня любивший…», «Попытка ревности»);
в) М. Цветаева о женской судьбе в стихотворении «Вчера ещё в глаза глядел…».
Стихотворение М. Цветаевой «Памяти Сергея Есенина» — это не только отклик на смерть поэта, но и размышление о настоящем значении поэтической жизни. Цветаева относится к Есенину с глубоким уважением и внутренней близостью: для неё он — не просто человек, проживший короткую жизнь, а поэт, чьё творчество оказалось сильнее времени и смерти. Такое же отношение к образу поэта проявлялось у неё и в стихах, посвящённых Л. Блоку, А. Ахматовой, А. Пушкину: поэт для Цветаевой — особая, почти легендарная личность, чья судьба трагична, но духовно значительна.
В стихотворении важную роль играют анжамбеманы. Речевые переносы создают ощущение живой, взволнованной речи, передают напряжённость мысли и эмоциональную неустойчивость лирического высказывания. Благодаря им стихотворение звучит резко, порывисто, как непосредственная реакция на смерть Есенина.
Тире и курсив помогают выделить смысловые и эмоциональные акценты. Тире отделяет и противопоставляет важные оценки, делает речь более отрывистой и выразительной. Курсивом подчеркнуты ключевые слова и формулы, в которых сосредоточена главная мысль Цветаевой: не количество прожитых лет определяет ценность человека, а полнота его духовной и творческой жизни.
Приём антитезы реализуется через противопоставления: «мало жил» — «много жил», «мало дал» — «всё дал». Так Цветаева показывает, что внешне короткая жизнь Есенина была внутренне наполненной, а его поэзия стала главным итогом его судьбы. Для неё поэт «много жил» именно потому, что многое успел сказать людям.
Рифмовка стихотворения свободная, необычная, с заметной интонационной подвижностью. Она не выглядит строго классической: рифмы и ритм подчинены не столько правильности, сколько эмоциональному напору и живой речи. Это делает стихотворение особенно искренним и напряжённым.
Таким образом, в стихотворении Цветаева утверждает мысль о бессмертии поэта в его творчестве: жизнь может быть короткой, но подлинная поэзия остаётся навсегда.