1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровин (углублённый)
Ответы на вопросы на стр.103-104 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
Коровин, Вершинина, Гальцова
11 класс
Класс
11
Предмет
Литература
Автор
Коровин, Вершинина, Гальцова

Ответы на вопросы на стр.103-104 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)

Задача

Творческие задания

  1. Почему произведение, где подавляющее большинство глав посвящено трагическому разлому казачьего мира, кровопролитной и жестокой усобице, жертвами которой стали многие герои романа, носит название «Тихий Дон»? Обоснуйте свою точку зрения.
  2. Напишите эссе на тему «Образ ребенка в финальных сценах произведений М. Шолохова» (на материале рассказов «Шибалково семя», «Алешкино сердце», «Судьба человека» и романа «Тихий Дон»).
  3. Дайте развернутую рецензию на снятый в 1959 г. режиссером С. Бондарчуком кинофильм «Судьба человека», осветив в ней следующие аспекты:

    1) соответствие сценарного сюжета рассказу Шолохова (все ли ключевые сцены и эпизоды произведения представлены в фильме? Если есть несоответствия, попытайтесь объяснить их);

    2) полнота и точность передачи речи персонажей;

    3) соответствие внешнего облика героев кинофильма портретам, которые даёт своим персонажам автор рассказа (удалось ли художнику по костюмам подобрать для актёров одежду, похожую на описанную в рассказе);

    4) соответствие пейзажных картин в кинофильме описаниям природы в рассказе (удалось ли режиссёру и оператору передать настроение, которое вызывает у героя-рассказчика «Судьбы человека» ранняя донская весна).

    Насколько точно воплощают актёры характер, индивидуальные особенности персонажей рассказа Шолохова? Удалось ли с помощью средств кинематографии выразить главный идейный смысл рассказа? Объясните, в чём он состоит.
Подробный ответ

1. Название романа М. Шолохова «Тихий Дон» глубоко символично. На первый взгляд оно кажется несоответствующим трагическому содержанию произведения, где показаны война, распад казачьего мира, жестокая усобица и гибель многих героев. Но именно в этом и заключается смысл названия.

Дон в романе — это не только река, но и символ казачьей жизни, её уклада, памяти, связи человека с родной землёй. Тихое течение реки противопоставлено человеческим страстям, насилию и исторической буре, которая разрушает привычный мир. Природа остаётся вечной и спокойной, а человеческие судьбы ломаются и гибнут.

Кроме того, название напоминает об утраченной гармонии, о мире, который был разрушен войной. В этом смысле «Тихий Дон» — это образ не только реки, но и ушедшего, невозвратимого покоя. Так Шолохов подчёркивает трагический контраст между вечной природой и исторической катастрофой.

2. В финальных сценах произведений М. Шолохова образ ребёнка становится особенно значимым. Он связан с надеждой, продолжением жизни, верой в добро и духовное возрождение человека.

В рассказе «Шибалково семя» ребёнок символизирует продолжение рода, силу семейных связей и ответственность человека за будущее. В «Алёшкином сердце» образ ребёнка раскрывает чистоту, доброту и способность к состраданию, которые помогают противостоять жестокости мира. В «Судьбе человека» Ванюша становится для Андрея Соколова не только сиротой, нуждающимся в защите, но и смыслом новой жизни, символом надежды и милосердия. В романе «Тихий Дон» ребёнок в финале тоже связан с мыслью о будущем: даже после тяжёлых утрат человек может обрести опору в заботе о новом поколении.

Таким образом, у Шолохова ребёнок — это символ жизни, которая продолжается несмотря на трагедии, войны и потери.

3. Фильм С. Бондарчука «Судьба человека» в целом точно передаёт сюжет рассказа Шолохова. В нём сохранены основные эпизоды: довоенная жизнь Андрея Соколова, война, плен, испытания, гибель семьи и встреча с Ванюшей. Некоторые детали в фильме усилены средствами кино: крупными планами, выразительными паузами, более напряжённой эмоциональной подачей.

Речь героев передана близко к тексту рассказа, с сохранением простоты, правдивости и народного колорита. Это помогает сохранить шолоховскую интонацию и характеры персонажей.

Внешний облик героев и костюмы соответствуют описаниям и исторической обстановке. Особенно убедителен Андрей Соколов в исполнении С. Бондарчука: в его облике чувствуется и внутренняя сила, и пережитая боль. Образ Ванюши тоже передан очень трогательно и правдиво.

Пейзажные картины фильма помогают передать настроение рассказа. Весенняя природа в финале создаёт ощущение обновления, надежды и тихой светлой печали. Это соответствует шолоховскому пониманию природы как вечной и гармоничной силы.

Главный идейный смысл рассказа и фильма — в утверждении стойкости человеческого духа, милосердия и способности сохранить человечность даже после страшных испытаний. Финал с Ванюшей особенно ясно показывает, что любовь и забота о ребёнке возвращают человеку смысл жизни.



Общая оценка
4.5 / 5
Другие предметы