Ответы на вопросы на стр.22 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Углубленный уровень (Литература)
Вопросы для самопроверки
- Как оценивает Достоевский учение Чернышевского о «разумном эгоизме»?
- В чём, по Достоевскому, заключается недостаток европейских социальных теорий, проповедующих «свободу, равенство и братство»?
- Каким представляется писателю смысл человеческой истории? Каков её идеальный итог? Как осознание этой цели связано с образом Христа?
Для индивидуальной работы
- Изложите сущность «почвеннических» взглядов Достоевского.
- Прочитайте «Речь на открытии памятника Пушкину» Достоевского. Объясните, как «почвенничество» повлияло на восприятие Достоевским творчества Пушкина.
- Проиллюстрируйте характеристику пушкинского гения, данную Достоевским, собственными примерами из творчества русского национального поэта. С какими положениями речи Достоевского о Пушкине вам хотелось бы поспорить?
Поиск информации
Подготовьте сообщение о «Дневнике писателя» Ф. М. Достоевского. Расскажите, как он издавался, какие вопросы в нём рассматривал писатель.
1. Достоевский критиковал теорию «разумного эгоизма», считая её слишком рационалистической и упрощающей человеческую природу. По его мнению, человек живёт не только расчётом, но и совестью, состраданием, жертвенностью; поэтому подлинная нравственность не может строиться на одной выгоде.
2. Недостаток европейских социальных теорий, провозглашающих «свободу, равенство и братство», Достоевский видел в их отвлечённости от духовной жизни человека. Такие учения, по его мнению, не учитывают веру, нравственность и внутреннюю свободу личности, а потому не могут дать людям истинного единения.
3. Смысл человеческой истории Достоевский понимал как движение к духовному совершенству и братству людей. Идеальный итог истории — торжество христианской любви, согласия и единения человечества. Образ Христа связан с этой целью как высший нравственный идеал: в Христе писатель видел воплощение любви, жертвенности, прощения и истины.
Для индивидуальной работы
1. «Почвенничество» Достоевского заключалось в призыве к сближению образованного общества с народом, к возвращению к «почве» — национальным, духовным и христианским основам русской жизни. Писатель считал, что России нужно не слепое подражание Западу, а развитие на собственной культурной основе.
2. Почвеннические взгляды помогли Достоевскому увидеть в Пушкине не только великого русского поэта, но и художника всемирного значения. Он особенно ценил в нём «всемирную отзывчивость» — способность понимать разные народы, культуры и человеческие характеры, оставаясь при этом глубоко национальным поэтом.
3. Примеры, подтверждающие характеристику пушкинского гения:
- в «Евгении Онегине» Пушкин создал образ русского общества и вместе с тем приблизил роман к европейской традиции;
- в «Цыганах» он передал особенности жизни и внутреннего мира другого народа;
- в «Моцарте и Сальери» поставил общечеловеческие вопросы таланта, зависти и творчества.
С некоторыми положениями Достоевского можно спорить. Например, роль Пушкина как главного объединяющего начала для всей России он, возможно, несколько преувеличивал: духовное и культурное единство народа складывается не только под влиянием одного писателя. Однако мысль о всемирном значении Пушкина и его глубокой связи с русской жизнью остаётся справедливой.
Поиск информации
«Дневник писателя» Ф. М. Достоевского — это особое публицистическое и литературное издание, в котором соединены статьи, заметки, очерки, художественные рассказы и размышления автора. Впервые он появился в 1873 году как рубрика в журнале «Гражданин», а затем выходил отдельными выпусками в 1876–1877 и 1880–1881 годах.
В «Дневнике писателя» Достоевский рассматривал широкий круг вопросов: социальные проблемы, положение народа, религию и веру, нравственные и философские вопросы, судьбу России, литературу и искусство. Это произведение стало важным выражением его взглядов на человека, общество и будущее страны.
