1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Лебедев (Базовый)
Ответы на вопросы на стр.99-101 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)
Лебедев
10 класс
Класс
10
Предмет
Литература
Автор
Лебедев

Ответы на вопросы на стр.99-101 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)

Задача
  1. Объясните, какие события в общественной жизни конца 1860-х годов повлияли на возникновение замысла романа «Преступление и наказание».
  2. Отберите в тексте романа высказывания Раскольникова, раскрывающие суть той идеи, которая пленила героя. Выпишите наиболее яркие его суждения. Найдите в репликах других персонажей мысли, близкие Раскольникову и опровергающие его теорию. Обратите внимание на страницы, посвящённые жизни «униженных и оскорблённых» (Мармеладов и его семейство) и «сильных мира сего» (Лужин, Свидригайлов), и покажите, как петербургские впечатления укрепляют веру Раскольникова в правоту его идеи.
  3. Приведите примеры эпизодов, в которых показано противоречие между идеей Раскольникова и его естественными чувствами.
  4. Достоевский утверждал, что на его творчество оказала большое влияние поэзия Некрасова. Какие некрасовские мотивы встречаются в описании жизни «униженных и оскорблённых»?
  5. Проанализируйте душевное состояние и поведение Раскольникова после страшного сна-воспоминания об избиении саврасой крестьянской клячонки. Укажите художественные средства, при помощи которых автор раскрывает внутренний мир героя.
  6. Почему после преступления Раскольников оказался в полном разладе с окружающими его людьми? Проследите процесс этого отчуждения по тексту романа. В какой момент, по вашему мнению, герой преодолевает отчуждение и возвращается в мир людей?
  7. Подготовьте выборочный пересказ на тему: Раскольников и Порфирий Петрович. Дайте характеристику следователю. Как вы думаете, почему именно он сумел угадать убийцу и добиться его явки с повинной?
  8. Охарактеризуйте образ Сони Мармеладовой. Чем дорога автору эта героиня?
  9. Проанализируйте отношения Раскольникова с Соней Мармеладовой. Объясните, почему именно ей удаётся оказать духовную поддержку Раскольникову.
  10. Сопоставьте сны Раскольникова в разных эпизодах романа. Объясните психологический и философский смысл каждого из них. Подумайте, почему писатель несколько раз прибегает к такому способу изображения Раскольникова.
  11. В чём заключается богоборческий, антихристианский смысл поработившей сознание Раскольникова идеи? Почему Достоевский включает в роман «Преступление и наказание» демонические мотивы?

Анализ эпизода

  1. Передайте сжато содержание фрагмента. Определите его главные темы. Если бы главы романа имели названия, как мог бы называться этот фрагмент?
  2. Перечитайте описание комнаты Сони. Какое впечатление создаёт этот интерьер? Как соотносится образ жилища с его обитателями (Соней, семьёй Капернаумовых, живущей в «точно такой же» комнате)?
  3. Проследите по тексту, как показано в эпизоде различие между рассудочным, анализирующим сознанием Раскольникова и непосредственной душевной чуткостью Сони.
  4. Как раскрываются чувства и характеры героев в разговоре о родных Сони? Для чего Раскольников терзает Соню жестокими вопросами? Почему Соня не обвиняет отца и Катерину Ивановну в своих несчастьях? За что она винит себя?
  5. Почему этот диалог заканчивается неожиданным поступком Раскольникова? Как вы понимаете его слова: «Я всему страданию человеческому поклонился»?
  6. Говоря о Катерине Ивановне и Лизавете, Соня использует слово «справедливая». Что оно означает в её понимании? Как это характеризует саму героиню?
  7. Почему Раскольников считает Соню сумасшедшей, юродивой?
  8. Как вы думаете, почему он потребовал, чтобы Соня прочла ему фрагмент из Евангелия? Случайно ли он выбрал фрагмент о воскресении Лазаря?
  9. Какие новые черты духовного облика Сони раскрываются во время её чтения?
  10. Какой момент в этой главе является кульминационным? Какие чувства испытывают герои? Как автор передаёт эмоциональное напряжение этой сцены?
  11. Почему Раскольников «выбрал» Соню, чтобы рассказать ей о своём преступлении? Как он это объясняет? Является ли это объяснение исчерпывающим или можно предположить и другие причины?
  12. Сопоставьте прочитанный фрагмент с другими эпизодами романа. Проанализируйте самостоятельно один из тех, которые наиболее отчётливо перекликаются с ним.

Выполняем коллективный проект.

Подготовьтесь в группах к обсуждению двух экранизаций романа Достоевского: «Преступление и наказание». Художественный фильм. 1969 г. Режиссёр Л. Кулиджанов; «Преступление и наказание». Телевизионный сериал. 2007 г. Режиссёр Д. Светозаров.

Подготовьте сообщения об истории создания обоих фильмов. Напишите рецензии на фильм и сериал. Дайте оценку игре актёров. Ответьте на вопросы:

  1. В каком фильме авторы более полно воспроизвели события романа?
  2. Кому из режиссёров удалось точнее передать характеры и взаимоотношения героев?
  3. Как воссоздан в каждом фильме образ Петербурга?
  4. Удалось ли авторам фильма (сериала) выразить главные идеи романа Достоевского?

Язык литературы

Используя ресурсы Интернета, приведите пример рецензии на одну из экранизаций романа «Преступление и наказание». Определите, соответствует ли текст жанру рецензии, укажите достоинства и недостатки (содержательные, стилистические). Подготовьте собственную рецензию на кинофильм.

Подробный ответ

Фёдор Михайлович Достоевский писал роман «Преступление и наказание» в 1865–1866 годах, в эпоху острых общественных перемен. На замысел произведения повлияли последствия отмены крепостного права, рост нищеты и социального неравенства, распространение революционных и нигилистических идей, а также споры о допустимости преступления ради «высшей цели». Важную роль сыграли и личные впечатления писателя от бедных кварталов Петербурга, где он видел унижение, пьянство, отчаяние и разрушенные судьбы.

Идея Раскольникова строится на делении людей на два разряда: «тварей дрожащих» и «право имеющих». К этой мысли относятся его рассуждения о том, что «обыкновенные» люди должны подчиняться закону, а «необыкновенные» могут переступить через него ради великой цели. Эту теорию опровергают и другие персонажи: Порфирий Петрович показывает, что преступление разрушает душу, Соня Мармеладова воплощает путь смирения, любви и покаяния, а Свидригайлов, живущий вне нравственных норм, становится примером духовной пустоты и трагического конца.

Жизнь «униженных и оскорблённых» и «сильных мира сего» сначала укрепляет Раскольникова в его заблуждении: он видит нищету семьи Мармеладовых, страдания Сони, жестокость Лужина и нравственную распущенность Свидригайлова. Ему кажется, что мир устроен по закону силы, а значит, его теория верна. Но постепенно он убеждается, что истинная сила не в насилии, а в сострадании и нравственной ответственности.

Противоречие между идеей Раскольникова и его естественными чувствами особенно заметно в эпизодах с Мармеладовым, после убийства старухи и Лизаветы, в разговоре с Соней и в попытке помочь семье Мармеладовых. Герой сочувствует чужому горю, отдаёт последние деньги, мучается совестью и не может внутренне оправдать своё преступление. Это показывает, что в нём живо человеческое начало, которое сильнее его теории.

Некрасовские мотивы в романе проявляются в изображении бедности, страдания, униженной женской доли и сочувствия к «маленькому человеку». Особенно близки Некрасову образы Мармеладова, Катерины Ивановны и Сони, а также мрачная картина Петербурга, где царят нищета, безысходность и социальная несправедливость.

Сон Раскольникова об избиении лошади раскрывает его душевную чуткость и внутренний протест против жестокости. В этом эпизоде особенно важны контраст между детской жалостью и взрослой жестокостью, символика сна и физиологические детали, передающие потрясение героя. Сон показывает, что Раскольников по природе не способен принять насилие, хотя и пытается оправдать его теорией.

После преступления Раскольников оказывается в полном разладе с окружающими, потому что его отделяет от людей тайна убийства и мучительное чувство вины. Он становится замкнутым, раздражительным, избегает близких, не может свободно общаться даже с теми, кто искренне хочет ему помочь. Преодоление отчуждения начинается в разговоре с Соней Мармеладовой: именно она открывает ему путь к покаянию и возвращению в мир людей.

Порфирий Петрович — умный, тонкий и наблюдательный следователь, который раскрывает преступника не прямым обвинением, а психологическим давлением. Он хорошо понимает природу Раскольникова, умеет провоцировать его, следить за реакцией и постепенно подводит к признанию. Именно поэтому Порфирий сумел угадать убийцу и добиться его явки с повинной.

Соня Мармеладова дорога автору как образ духовной чистоты, смирения и жертвенной любви. Она страдает, но не озлобляется, живёт ради других, верит в Бога и в возможность спасения человека. Для Достоевского Соня — нравственный идеал, противопоставленный гордыне и насилию Раскольникова.

Отношения Раскольникова и Сони строятся на столкновении двух жизненных путей: гордого бунта и христианского смирения. Именно Соня способна поддержать героя, потому что она понимает страдание, не осуждает его и верит в возможность духовного возрождения. В сцене чтения Евангелия особенно ясно раскрывается её вера, сила духа и сострадание.

Сны Раскольникова в романе помогают понять его внутренний мир. Сон о замученной лошади показывает его скрытое отвращение к насилию; сон о повторном убийстве старухи выражает бессмысленность совершённого преступления; сон об эпидемии передаёт опасность его теории, если она станет всеобщим законом. Достоевский использует сны, чтобы показать бессознательные страхи героя и путь его духовного кризиса.

Богоборческий смысл идеи Раскольникова заключается в том, что он пытается сам стать судьёй и мерой добра и зла, отвергая христианские основы смирения, любви и покаяния. Демонические мотивы в романе подчёркивают опасность этой идеи: Петербург изображён как мрачное, почти адское пространство, Свидригайлов становится «тёмным двойником» героя, а сам Раскольников уподобляется человеку, восставшему против Божьего закона.

Во фрагменте на страницах 100–101 показана встреча Раскольникова и Сони в её бедной комнате. Главные темы эпизода — вера и сомнение, грех и раскаяние, страдание и надежда на спасение. Интерьер комнаты подчёркивает бедность и замкнутость жизни Сони, но вместе с тем показывает её духовную чистоту. В разговоре особенно заметен контраст между рассудочностью Раскольникова и сердечной чуткостью Сони. Кульминацией становится его поклон Соне и всему человеческому страданию, а затем просьба прочитать Евангелие о воскрешении Лазаря. Этот эпизод становится началом нравственного перелома героя.

Соня по-особому понимает слово «справедливая»: для неё это не просто законность, а внутренняя праведность, основанная на сострадании, вере и жертвенности. Поэтому она называет справедливыми Катерину Ивановну и Лизавету, видя в них не внешнюю силу, а нравственную чистоту.

Раскольников считает Соню юродивой, потому что её поведение кажется ему нелогичным: она терпит унижение, жертвует собой и при этом сохраняет веру и доброту. Для рационального сознания героя это выглядит как безумие, но на самом деле он чувствует в ней духовную силу, недоступную его теории.

Раскольников просит Соню прочитать фрагмент о воскресении Лазаря не случайно: этот эпизод символизирует надежду на духовное возрождение. История Лазаря становится для героя образом его собственного состояния и возможного спасения через страдание, покаяние и любовь.

Во время чтения Евангелия Соня раскрывается как человек глубокой веры, внутренней силы и сострадания. Она не просто читает текст, а переживает его, словно говорит о собственной судьбе. Кульминационный момент сцены — слова о Лазаре, после которых напряжение достигает предела и Раскольников внутренне меняется.

Раскольников выбрал Соню первым человеком, которому признался в преступлении, потому что именно она, по его ощущению, способна понять его и не отвернуться. Но есть и более глубокая причина: он подсознательно ищет у неё не только сочувствие, но и путь к искуплению. Соня становится для него последней надеждой на спасение.

Признание Раскольникова Соне перекликается с его покаянием на площади и с эпизодом, когда Соня даёт ему крест перед каторгой. Эти сцены связаны мотивом освобождения через признание и духовного возрождения. В противоположность им стоит сцена убийства, где герой пытается утвердить свою «силу», но в итоге приходит к нравственному краху.

В фильме Льва Кулиджанова 1969 года и телесериале Дмитрия Светозарова 2007 года роман экранизирован по-разному. Сериал точнее воспроизводит сюжетную канву и больше внимания уделяет второстепенным линиям, а фильм Кулиджанова глубже передаёт внутренний мир Раскольникова и философский конфликт произведения. Петербург в фильме 1969 года выглядит мрачным и реалистичным, а в сериале 2007 года — ещё более зловещим и давящим. Обе экранизации по-своему передают главные идеи романа, но классический фильм Кулиджанова ближе к его духовной сути.

Рецензия на экранизацию 1969 года соответствует жанру, потому что в ней есть оценка фильма, анализ режиссуры, актёрской игры и общего впечатления. Её достоинства — ясность, логичность и внимание к важным сторонам экранизации. Недостатки — некоторая субъективность, повторяемость мыслей и недостаточно чёткая структура. Собственная рецензия на фильм может звучать так: экранизация Льва Кулиджанова — одна из самых удачных постановок романа Достоевского. Режиссёр бережно передал атмосферу Петербурга, психологическую напряжённость и нравственный конфликт произведения. Особенно сильны игра Георгия Тараторкина и Иннокентия Смоктуновского, а также чёрно-белая визуальная стилистика фильма. Эта картина помогает почувствовать глубину романа и остаётся значимым произведением советского кино.

Иллюстрация к решению «Ответы на вопросы на стр.99-101 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)», 57
Иллюстрация к решению «Ответы на вопросы на стр.99-101 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)», 60
Иллюстрация к решению «Ответы на вопросы на стр.99-101 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)», 64



Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы