1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Лебедев (Базовый)
Ответы на вопросы на стр.331 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)
Лебедев
10 класс
Класс
10
Предмет
Литература
Автор
Лебедев

Ответы на вопросы на стр.331 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)

Задача
  1. Как в поведении и словах Беликова проявляется его «футлярное» сознание?
  2. Какую роль в рассказе «Человек в футляре» играет юмор?
  3. Почему ничтожному Беликову удаётся держать в страхе весь город?
  4. Перескажите историю любви Беликова к Вареньке Коваленко. Как вы считаете, возможны ли подобные чувства в «футлярном» герое?
  5. Сопоставьте историю Беликова и рассказ об Угрюм-Бурчееве в «Истории одного города» Салтыкова-Щедрина. Чем объясняются переклички между этими образами?
Подробный ответ

1. Беликов олицетворяет «футлярное сознание» во всём своём поведении. Он постоянно прячется от жизни: носит калоши, зонтик в чехле, тёплое пальто даже в хорошую погоду, а его вещи тоже находятся в чехлах. Он боится всего нового, тревожится из-за любых отступлений от правил и повторяет мысль о том, что лучше запретить всё, чтобы «ничего не вышло». Даже в отношениях с людьми он стремится к строгим рамкам, осуждает чужую свободу и старается всех удержать в пределах привычного порядка. Его жизнь — это постоянное стремление укрыться от реальности.

2. Юмор в рассказе играет сатирическую роль. Смешные детали поведения Беликова помогают Чехову разоблачить нелепость «футлярной» жизни. Комизм внешних подробностей и ситуаций вызывает улыбку, но за этим чувствуется ирония и горечь: смешное в Беликове оборачивается трагическим, потому что его страх перед жизнью делает его несчастным и подавляет окружающих. Юмор помогает автору показать абсурдность такого существования и одновременно усилить обличение героя.

3. Беликов держит в страхе весь город не потому, что он сильный, а потому, что воплощает систему запретов и доносов. Он боится сам и заставляет бояться других. Его привычка придираться к любому нарушению правил, осуждать и сообщать начальству делает его опасным для окружающих. В маленьком городе люди предпочитают не спорить с ним и не выделяться, поэтому подчиняются его влиянию. Чехов показывает, что власть Беликова основана не только на его характере, но и на трусости и покорности общества.

4. История любви Беликова к Вареньке Коваленко выглядит скорее нелепой, чем возвышенной. Варенька — живая, весёлая, открытая, а Беликов — замкнутый, робкий, боящийся всего нового. Он начинает думать о женитьбе, но воспринимает её не как радость, а как обязанность и источник тревоги. После столкновения с Михаилом Коваленко и унижения перед Варенькой Беликов окончательно замыкается в себе и быстро угасает. Подобные чувства у «футлярного» героя возможны лишь внешне: он может мечтать о «правильной» жизни, но настоящая любовь ему недоступна, потому что он не умеет выйти за пределы своего страха.

5. Образы Беликова и Угрюм-Бурчеева перекликаются тем, что оба воплощают страх перед свободой, жизнью и человеческой индивидуальностью. Беликов стремится спрятаться от мира в свой «футляр», а Угрюм-Бурчеев, наоборот, пытается подчинить мир жёсткому порядку. Оба героя подавляют живое начало и становятся символами консерватизма, ограниченности и насилия над личностью. Перекличка между ними объясняется тем, что и Чехов, и Салтыков-Щедрин обличают общество, в котором страх и стремление к запрету губят человека.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы