Ответы на вопросы на стр.228-229 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)

Последние годы жизни Л. Н. Толстого были омрачены внутренним разладом. Его идеалы народной жизни вступали в противоречие с барским укладом Ясной Поляны, он тяжело переживал своё привилегированное положение и чувствовал вину перед крестьянами. Писателя мучили и семейные отношения: жена и дети не разделяли его духовных исканий, а разрыв между его убеждениями и реальной жизнью становился всё острее. Толстой пытался жить по своим принципам: отказался от собственности, носил простую одежду, работал физически, не брал гонораров. Но полностью привести жизнь в соответствие с учением ему не удавалось, и это усиливало его страдания.

Выборочный тематический конспект книги «Роман Л. Н. Толстого „Война и мир“ в русской критике» может быть таким:

1. История создания и восприятия романа критикой.
2. Жанровая новизна «Войны и мира».
3. Образы главных героев и их психологическая глубина.
4. Исторические и философские размышления Толстого.
5. Реализм и художественные особенности романа.
6. Значение произведения для русской литературы.

В статье Н. Г. Чернышевского о ранних произведениях Толстого особенно важны наблюдательность и психологизм писателя, точность изображений природы, простота и изящество языка, правдивость в изображении жизни и глубокие нравственные вопросы. Моё отношение к статье положительное: Чернышевский очень точно увидел особенности таланта молодого Толстого и сумел убедительно показать его значение для литературы.

Риторические вопросы в статье Чернышевского помогают вести живой спор с читателем и подводят его к нужным выводам. Сопоставление Толстого с Пушкиным, Лермонтовым и Тургеневым позволяет показать новаторство Толстого и его особый метод. Образные сравнения делают мысль критика наглядной и выразительной. Оценочная лексика передаёт восхищение талантом Толстого и усиливает убедительность статьи. Цитирование служит доказательством авторских мыслей и помогает читателю увидеть особенности толстовского психологизма.

Суждение Чернышевского о Толстом подтвердилось. В дальнейшем писатель действительно сохранил глубокое знание «тайных движений психической жизни» и нравственную чистоту чувства. Эти черты особенно заметны в «Войне и мире», «Анне Карениной», «Воскресении» и других произведениях. При этом творчество Толстого развивалось, становилось философски глубже, но основные качества его таланта остались неизменными.

Л. Н. Толстой как педагог и детский писатель выступал против принудительного обучения и считал, что школа должна уважать личность ребёнка. Он создал в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, написал «Азбуку» и «Новую азбуку», а также множество рассказов для детей. Его произведения учат доброте, честности, смелости, состраданию и любви к природе.

Исторические взгляды Толстого основаны на отрицании роли «великих личностей» как главных двигателей истории. Он считал, что ход истории создают народные массы, а не отдельные правители и полководцы. В «Войне и мире» Толстой показывает, что исторические события зависят от множества причин, случайностей и общего движения народа.

Религиозно-этическое учение Толстого строится на идеях любви, ненасилия, отказа от церковных догм, простоты жизни и нравственного самосовершенствования. Он отвергал официальную церковь, осуждал насилие и государственное принуждение, призывал человека работать над собой и жить по совести.

Эволюция «семейной темы» в прозе Толстого проходит несколько этапов: от ранней веры в возможность семейной гармонии в «Семейном счастье» — к трагическому осмыслению брака в «Анне Карениной» и к более широкому нравственному взгляду на жизнь в «Воскресении». Толстой показывает, что семья может быть источником счастья только при духовной близости, уважении и взаимной ответственности.