1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровин (углублённый)
Ответы на вопросы на стр.175-176 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)
Коровин, Вершинина, Капитанова
10 класс
Класс
10
Предмет
Литература
Автор
Коровин, Вершинина, Капитанова

Ответы на вопросы на стр.175-176 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)

Задача
  1. Подготовьте сообщение о предках писателя, его семье на основании «Воспоминаний» Л. Н. Толстого, мемуаров современников, «Материалов к биографии Л. Н. Толстого» его секретаря Н. Н. Гусева. Используйте видеоматериал по теме.
  2. Какой ответ Л. Н. Толстой давал на вопрос, вынесенный им в заглавие статьи 1862 года: «Кому у кого учиться писать, крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят»?
  3. Какие варианты наименований романа-эпопеи Л. Н. Толстой отверг, прежде чем остановился на заглавии «Война и мир»? Что вы знаете о возможных источниках этого заглавия?
  4. В портретной характеристике персонажей (Наташа Ростова, Элен Курагина, Пьер Безухов, маленькая княгиня Лиза, княжна Марья, Анна Каренина, Катюша Маслова и др.) выделите и назовите деталь, которая постоянно повторяется автором, определяя этим восприятие изображаемого лица.
  5. Проанализируйте самостоятельно сцену охоты во втором томе «Войны и мира», включая посещение дома дядюшки с известным описанием русской пляски в исполнении Наташи Ростовой. Раскройте социально-философский смысл этой сцены. Какую роль играет она в общем художественном строе романа-эпопеи?
  6. Подготовьте презентации по темам (на выбор):
    • Ясная Поляна в жизни и творчестве Л. Н. Толстого.
    • Л. Н. Толстой в портретах.
    • Л. Н. Толстой в фотографиях.
    • Художники — иллюстраторы романов Л. Н. Толстого («Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»).
    • Л. Н. Толстой и кинематограф (экранизация литературных произведений).
Подробный ответ
  1. Род Толстых и род Волконских, к которым принадлежал Л. Н. Толстой, были старинными дворянскими родами. Среди предков писателя были военные, государственные деятели, люди служилые и образованные. Отец Толстого, Николай Ильич, был офицером, участником Отечественной войны 1812 года; мать, Мария Николаевна Волконская, происходила из знатного рода и отличалась умом, чуткостью и культурностью.

    Детство Толстого прошло в Ясной Поляне. Рано осиротев, он воспитывался родственниками, и семейная среда, рассказы о предках, любовь к природе и наблюдения за жизнью простых людей сильно повлияли на его мировоззрение и творчество.

  2. Толстой отвечал так: взрослым есть чему учиться у крестьянских ребят. Он ценил в их речи естественность, простоту, искренность и живость мысли. По его мнению, именно эти качества делают детское письмо правдивым и выразительным.

  3. До названия «Война и мир» Толстой отверг варианты «Три поры» и «Всё хорошо, что хорошо кончается». Эти заглавия не передавали всей глубины и масштаба романа.

    Существует мнение, что название могло быть связано с произведением А. П. Сумарокова «Война и мир», но у Толстого слово мир означает не только отсутствие войны, а ещё и жизнь людей, согласие, гармонию, нравственный порядок.

  4. В портретных характеристиках Толстой особенно часто повторяет глаза и их выражение. Именно через эту деталь он раскрывает внутренний мир героя.

    • Наташа Ростова — живые, блестящие, выразительные глаза.
    • Элен Курагина — холодный, бесстрастный взгляд.
    • Пьер Безухов — добрые, открытые, но иногда рассеянные глаза.
    • Лиза — мягкий, нежный взгляд.
    • Княжна Марья — светящиеся добротой и духовной силой глаза.
    • Анна Каренина — выразительные глаза, в которых постепенно усиливается трагизм.
    • Катюша Маслова — сначала живой, потом потускневший взгляд.
  5. Сцена охоты и эпизод в доме дядюшки имеют важный социально-философский смысл. В них Толстой показывает естественную, живую связь человека с природой и народной жизнью. Охота объединяет людей, сближает их с крестьянским миром, раскрывает национальный колорит и простоту русской жизни.

    Особенно значима сцена, где Наташа Ростова танцует русскую пляску: в ней проявляются её природность, чуткость, способность чувствовать народную стихию. Этот эпизод помогает понять толстовский идеал — внутреннюю гармонию, простоту, близость к естественной жизни.

    В художественном строе романа эта сцена выполняет несколько функций: создаёт эмоциональную передышку, раскрывает характеры героев, усиливает тему народности и подчёркивает мысль Толстого о единстве человека, природы и национальной жизни.

  6. Для презентации можно выбрать одну из тем и раскрыть её с помощью фотографий, портретов, иллюстраций и кратких комментариев. Например, в презентации о Ясной Поляне можно показать её как родовое имение Толстого, место его жизни, творчества, общения с крестьянами и духовных поисков.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы