1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровин (углублённый)
Ответы на вопросы на стр.16-17 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)
Коровин, Вершинина, Капитанова
10 класс
Класс
10
Предмет
Литература
Автор
Коровин, Вершинина, Капитанова

Ответы на вопросы на стр.16-17 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)

Задача

Творческие задания. Стр. 16–17

  1. Проанализируйте одно из стихотворений А. А. Фета (на выбор), например «Это утро, радость эта…». Объясните, почему для поэта важны безглагольность и непрерываемый синтаксический период.
  2. Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: каково содержание философских мотивов в поэзии А. А. Фета? Обратите внимание на стихотворения «Среди звёзд», «Когда Божественный бежал людских речей…», «Ласточки», «На стоге сена ночью южной…», «Но том, Господь, могуч, непостижим…». Найдите и другие стихотворения, которые помогут вам очертить круг философских раздумий поэта.
  3. Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: в чём своеобразие лирического «я» А. А. Фета? Есть ли у него лирический герой? Так ли поступает в своих стихах А. А. Фет? Представляет ли он себя иным, надевает ли лирические маски и отступает ли от своего обычного облика? Или ему достаточно выглядеть в стихах таким же, как в жизни?
Подробный ответ

1. В стихотворении А. А. Фета «Это утро, радость эта…» главной темой становится радостное переживание весеннего пробуждения природы. Поэт передаёт не столько описание пейзажа, сколько мгновенное, живое чувство восторга перед красотой мира. Безглагольность и непрерываемый синтаксический период для Фета особенно важны потому, что помогают передать непрерывный поток впечатлений, цельность переживания, нерасчленённость чувства. Отсутствие глаголов усиливает впечатление неподвижной, но внутренне напряжённой картины, а длинный синтаксический период создаёт ощущение единого дыхания, как будто радость не может прерваться. Повторы «это», «эта», «этот» придают стихотворению музыкальность и подчёркивают непосредственность восприятия.

2. Философские мотивы в поэзии А. А. Фета связаны прежде всего с размышлениями о вечности и бренности, о тайне бытия, о связи человека с природой и Богом. Поэт не строит отвлечённых философских систем, а выражает свои раздумья через лирическое переживание красоты, тишины, ночного неба, любви и творчества. В стихотворениях «Среди звёзд», «Когда Божественный бежал людских речей…», «Ласточки», «На стоге сена ночью южной…», «Не тем, Господь, могуч, непостижим…» особенно заметны мысли о том, что человек ощущает вечность в мгновении, а красота помогает ему приблизиться к высшей гармонии. Для Фета важны не страх смерти и не трагическое отчаяние, а чувство духовного подъёма, которое даёт созерцание мира. Поэтому в его лирике красота, любовь и творчество становятся путём к постижению смысла жизни и к ощущению бессмертия души.

3. Своеобразие лирического «я» А. А. Фета состоит в том, что оно очень близко самому поэту, но не сводится к бытовой личности. В его стихах почти нет подробного рассказа о себе, автобиографических деталей или внешней характеристики героя. Лирическое «я» Фета — это чуткая душа, тонко воспринимающая природу, музыку, любовь, мгновения красоты. Оно как будто растворяется в мире, сливается с ним и передаёт не рассуждение, а непосредственное чувство. Поэтому у Фета есть лирический герой, но он не ярко выраженная индивидуальность, а обобщённый образ человека, способного слышать и видеть красоту. В этом и состоит особенность фетовской лирики: поэт раскрывает не внешнюю, а внутреннюю, духовную жизнь человека.



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы