Ответы на вопросы на стр.147-148 Часть 1 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)

Задача

Какие жанры произведений Л. С. Пушкина вам особенно нравятся: лирические, лиро-эпические (поэмы, баллады), драматические (трагедии), повесть, роман? Подготовьте развернутый ответ по данному ниже плану.
1) Род литературы и жанр, который вам больше по душе. Почему? Что вас в нём привлекает, каковы его особенности?
2) Расскажите о любимом вами жанре у Пушкина: какие произведения в этом жанре вы читали; какое место в эволюции жанра у Пушкина занимает прочитанное вами произведение? В чём его содержательно-формальная новизна? Каковы итоги развития любимого вами жанра?
Какие лирические маски можно выделить в ранней лирике Пушкина, если прочитать стихотворения: «К другу стихотворцу», «Пирующие студенты», «Воспоминания в Царском Селе», «Городок», «Батюшкову» («В пещерах Геликона…»), «К Пущину» («Любезный именинник…»), «Мечтатель», «К Дельвигу» («Послушай, муз невинных…»), «Певец», «Желание»?
Какую роль играет образ автора в поэме «Руслан и Людмила»?
Как вы понимаете стихотворение «Свободы сеятель пустынный…» в свете духовного кризиса Пушкина 1823 года?
Объясните, почему стихотворение «Погасло дневное светило…» считается образцом романтической лирики Пушкина.
Что вы знаете о поэмах Л. С. Пушкина? Кто их герои? Какова композиция южных романтических поэм Пушкина «Кавказский пленник» и «Цыганы»: роль предыстории героя, значение темы «бегства» и «отчуждения», мотива «возвращения» героя в прежнее общество? Как композиция выявляет проблематику поэмы? Раскройте конфликт поэмы «Медный всадник».
Почему Л. С. Пушкин дал поэме «Медный всадник» подзаголовок «Петербургская повесть»?
Как сочетаются в стихотворениях «Отцы пустынники и жены непорочны…» и «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» христианские и светские мотивы?
В чём стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» продолжает тему поэтического творчества, известную по другим стихотворениям Л. С. Пушкина, и в чём не согласуется с ними? Сравните, например, со стихотворениями «Поэт» («Пока не требует поэта…»), «Поэт и толпа», «Поэту» («Поэт! не дорожи любовию народной…»), «Эхо». Сравните строки других стихотворений о поэтическом служении (например: «Поэт! не дорожи любовию народной…») со строками «Памятника» (например: «К нему не зарастёт народная тропа…»).
Почему А. С. Пушкин назвал трагедию «Борис Годунов» «истинно романтической»?
Как изображён народ в трагедии «Борис Годунов»?
Проблема «народного мнения» и мифологизация русской истории в сюжете трагедии. Как вы понимаете финальную ремарку трагедии: «Парод безмолвствует»?
На чём основан сюжет «Пиковой дамы»? Почему Ф. М. Достоевский назвал Германна «колоссальным» лицом и «петербургским» типом? Что хочет изменить Германн в мироустройстве? За что он наказан?
Какова роль фантастики в повести «Пиковая дама»?
Писатели и учёные утверждают, что Л. С. Пушкин — создатель русского литературного языка. Попробуйте обосновать эту точку зрения.
Какие идеи высказал Ф. М. Достоевский о национальном и мировом значении А. С. Пушкина? Как вы понимаете каждую из них? Дополните свои рассуждения словами других писателей и критиков об Онегине и Татьяне, известными из курса 9 класса. Каково ваше мнение о значении творчества Л. С. Пушкина для русской и мировой литературы?
Как вы понимаете слова В. Г. Белинского, которыми заканчивается глава об А. С. Пушкине? Согласны ли вы с ними? Помогают ли они осмыслить значение творчества поэта для развития русской литературы? Подготовьте развёрнутый ответ на вопросы.
Как вы воспринимаете слова Л. Л. Григорьева «А. С. Пушкин — наше всё»? Отвечает ли это утверждение вашему отношению к великому поэту и его произведениям?
Воспроизведите слова Е. Л. Баратынского, обращённые к А. С. Пушкину. О какой оценке нашего великого поэта они свидетельствуют?
Проанализируйте слова Л. Н. Толстого о стихах А. С. Пушкина. Сформулируйте свою оценку.
Кто писал портреты Л. С. Пушкина? Какие художники — иллюстраторы пушкинских произведений вам известны? Какие из них вам нравятся? Почему?
Какие памятники Л. С. Пушкину вам известны и кто их авторы?
Бывали ли вы в пушкинских местах и музеях? Где именно? Расскажите о своих впечатлениях.

Подробный ответ

Мне особенно нравятся лирические произведения А. С. Пушкина. В лирике особенно ярко раскрываются чувства, внутренний мир человека, его переживания и настроение. Пушкинская лирика привлекает меня искренностью, музыкальностью, точностью слова и глубиной мысли.
Из лирических произведений Пушкина мне особенно близки «К Чаадаеву», «Пророк», «19 октября», «Зимнее утро», «Вольность», «К***». Они передают личные, иногда очень интимные переживания, но вместе с тем заставляют задуматься о свободе, дружбе, назначении поэта и смысле жизни.
Также мне интересен лиро-эпический жанр, прежде всего роман в стихах «Евгений Онегин». В нём соединяются эпическое изображение жизни героев и лирические отступления автора. Это произведение занимает особое место в развитии жанра: оно стало первым русским романом в стихах и открыло новые возможности для изображения человека и общества.
Новизна «Евгения Онегина» заключается в соединении лирического и эпического начал, в свободной композиции, в особой «онегинской строфе», в сочетании разных речевых и стилевых пластов. Итогом развития любимого мной жанра у Пушкина стало создание произведения, в котором глубина психологизма сочетается с широтой изображения жизни.
В ранней лирике Пушкина можно выделить несколько лирических масок:
- мечтательный, грустный поэт;
- наставник, опытный человек, предупреждающий о разочарованиях;
- отшельник, странник;
- философ, «резвый и пиит»;
- весёлый и беспечный гуляка;
- поэт-наставник;
- сам автор, говорящий от первого лица;
- современник-очевидец, наблюдающий историческую жизнь;
- поэт, размышляющий о своём творческом пути;
- молодой человек, страдающий от неразделённой любви.
Образ автора в поэме «Руслан и Людмила» очень важен. Автор не только рассказывает о приключениях героев, но и выражает своё отношение к ним: сочувствует Руслану и Людмиле, иронизирует над Фарлафом, радуется победе добра над злом. Благодаря этому поэма становится не просто сказочным повествованием, а живым и эмоциональным произведением, в котором слышен голос самого Пушкина.
Стихотворение «Свободы сеятель пустынный…» связано с духовным кризисом Пушкина 1823 года. Поэт переживает разочарование в своих прежних политических и общественных идеалах. Он понимает, что его призывы к свободе не находят отклика у людей, которые остаются равнодушными и покорными.
Образ сеятеля символизирует поэта, который слишком рано пришёл со своей правдой к неподготовленным людям. В стихотворении звучит горечь, вызванная осознанием бесплодности прежних надежд и невозможности быстро изменить общество.
Стихотворение «Погасло дневное светило…» является образцом романтической лирики, потому что в нём есть характерные черты романтизма:
- мотив одиночества и бегства;
- тоска по далёким краям;
- связь природы с душевным состоянием героя;
- воспоминания о прошлом и разочарование в жизни;
- стремление к новым впечатлениям и новым горизонтам.
Всё это создаёт настроение романтической грусти, мечтательности и внутренней свободы.
В южных романтических поэмах Пушкина «Кавказский пленник» и «Цыганы» герои — это романтические личности, разочарованные в цивилизации и ищущие свободы.
В «Кавказском пленнике» герой — Пленник, «отступник света», человек, стремящийся к свободе, но оказавшийся в плену. В «Цыганах» герой — Алеко, который бежит от светской жизни и надеется найти счастье среди цыган.
Композиция обеих поэм подчёркивает тему бегства и отчуждения. В «Кавказском пленнике» важна предыстория героя, показывающая его прежнюю жизнь. В обеих поэмах бегство не приносит счастья: герой не может уйти от самого себя и от своей судьбы. В «Цыганах» это приводит к трагедии.
В «Медном всаднике» конфликт строится на противоречии между интересами личности и государства, между человеком и исторической стихией. С одной стороны — Пётр I и созданный им великий город, с другой — маленький человек Евгений, чья личная судьба оказывается разрушенной стихией наводнения и бездушной силой государства. Конфликт трагичен и неразрешим.
Пушкин назвал «Медный всадник» «Петербургской повестью», чтобы подчеркнуть место действия и особую связь сюжета с образом Петербурга. Это не просто историческая поэма, а произведение о городе, его судьбе, его величии и его трагической стороне. Подзаголовок помогает почувствовать местный колорит и реалистическую основу повествования.
В стихотворении «Отцы пустынники и жены непорочны…» христианские и светские мотивы соединяются: Пушкин берёт церковную молитву и передаёт её поэтическим языком, сохраняя духовный смысл, но делая текст художественно выразительным.
В стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» христианское и светское также переплетаются: поэт говорит о бессмертии своего творчества, связывает поэтическое слово с высоким духовным смыслом и утверждает значение поэзии как дела, имеющего почти священный характер.
Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» продолжает тему поэтического творчества, потому что Пушкин говорит о назначении поэта, о значении его труда и о бессмертии поэзии. Вместе с тем оно отличается от других стихотворений тем, что здесь поэт подводит итог своему творческому пути и говорит о вечной славе.
В других произведениях, например в «Поэте», «Поэту», «Поэт и толпа», больше внимания уделяется свободе творчества, одиночеству поэта и его отношению к толпе. В «Памятнике» же главное — мысль о том, что подлинная поэзия переживает смерть автора.
Трагедию «Борис Годунов» Пушкин назвал «истинно романтической», потому что в ней сочетаются историческая тема, народная драма и свобода художественной формы. В произведении смешиваются стихотворная и прозаическая речь, используются разные размеры стиха, широко звучит живая народная речь. Всё это делает трагедию новаторской и близкой к шекспировской традиции.
В трагедии «Борис Годунов» народ изображён как сила истории и основа государства. С одной стороны, он обладает нравственным чутьём и не принимает зло. С другой — народ политически беспомощен, легко поддаётся влиянию и не умеет самостоятельно решать судьбу страны. В финале он остаётся безмолвным свидетелем происходящего.
Проблема «народного мнения» в трагедии заключается в том, что народ часто равнодушен к истине и легко поддаётся внушению. Пушкин показывает, что толпа не всегда способна к самостоятельному и ответственному действию.
Финальная ремарка «Народ безмолвствует» выражает не только молчание толпы, но и её нравственную и историческую растерянность. Это очень сильный и трагический финал, в котором слышится и ужас перед случившимся, и скрытая оценка происходящего.
Сюжет «Пиковой дамы» основан на рассказе о карточной истории, услышанной Пушкиным от знакомого. В центре повести — история Германна, человека, одержимого желанием быстро разбогатеть.
Достоевский назвал Германна «колоссальным» лицом, потому что в нём сосредоточены сильная воля, страсть, расчёт и внутренняя одержимость. Это не случайный персонаж, а яркий и значительный тип, в котором раскрывается опасная сила идеи, доведённой до крайности.
Германн — «петербургский» тип, потому что он связан с атмосферой Петербурга: расчётливостью, честолюбием, стремлением к успеху и богатству. Он хочет изменить свой жизненный удел, добиться власти над судьбой и быстро подняться наверх. За это он наказан: его жадность, холодность и нравственная слепота приводят его к безумию.
Фантастика в повести «Пиковая дама» нужна для того, чтобы усилить интригу, раскрыть психологию Германна и создать атмосферу тайны. Фантастический эпизод с призраком графини делает историю особенно напряжённой и помогает показать внутреннюю одержимость героя.
А. С. Пушкин по праву считается создателем русского литературного языка. Он сумел соединить книжную и разговорную речь, сделать язык точным, гибким, выразительным и естественным. Пушкин освободил литературный язык от излишней условности и приблизил его к живой русской речи, сохранив при этом его художественную красоту.
Достоевский высоко оценил значение Пушкина для России и мира. Он видел в нём поэта, который показал духовную самобытность русского человека и его связь с общечеловеческими идеалами. Особенно важны для Достоевского два пушкинских типа: духовный скиталец и Татьяна как воплощение нравственного идеала.
С этим можно согласиться: Пушкин действительно стал основой русской литературы нового времени. Его творчество важно и для мировой культуры, потому что в нём сочетаются национальная самобытность, глубина мысли и художественное совершенство.
Слова Белинского о Пушкине как о «вечно живущем и движущемся явлении» я понимаю так: творчество великого поэта не теряет значения со временем, а каждый новый читатель открывает в нём что-то своё. Пушкин действительно неисчерпаем, потому что его произведения говорят о вечных темах — любви, свободе, чести, дружбе, долге, судьбе человека.
Я согласен с Белинским: его слова помогают понять, что значение Пушкина для русской литературы огромно и не ограничивается одной эпохой.
Слова А. А. Григорьева «А. С. Пушкин — наше всё» я понимаю как признание исключительного значения поэта для русской культуры. Пушкин действительно стал символом русской литературы, её высшей гармонии и духовной силы.
Я согласен с этим утверждением: творчество Пушкина делает человека чище, умнее и добрее, а его произведения остаются близкими и важными для каждого поколения.
Слова Е. А. Баратынского о Пушкине выражают восхищение его талантом и признание его гениальности. Баратынский видит в Пушкине поэта, которому предназначено завершить и возвысить русскую поэзию, как Пётр Великий возвысил Россию.
Оценка Л. Н. Толстого противоречива: он высоко ценил лирику Пушкина и его прозу, но резко отзывался о поэмах. Однако в целом Толстой признавал огромную художественную силу Пушкина и его мастерство. На мой взгляд, Пушкин велик и как лирик, и как прозаик, и как автор поэм: каждое его произведение отличается точностью, гармонией и внутренней свободой.
Из известных портретов Пушкина особенно знамениты работы О. А. Кипренского и В. А. Тропинина. Кипренский показал поэта в момент творческого подъёма, а Тропинин — более домашнего, живого и естественного Пушкина.
Среди художников-иллюстраторов пушкинских произведений можно назвать И. Я. Билибина, Б. В. Зворыкина, Б. А. Дехтёрева, А. М. Куркина, Т. А. Маврину. Особенно выразительны иллюстрации Билибина и Мавриной: они яркие, сказочные, очень точно передают дух пушкинских произведений.
Мне известны памятники А. С. Пушкину в Москве на Пушкинской площади, на Арбате, в Царском Селе, Санкт-Петербурге, Йошкар-Оле, Самаре. Каждый из них по-своему передаёт образ поэта и напоминает о его огромном значении для русской культуры.
Пушкинские места и музеи особенно интересны тем, что помогают почувствовать живую связь с жизнью и творчеством поэта. В Михайловском, Болдине, Царском Селе, в музее-квартире на Мойке и в других местах особенно остро ощущается атмосфера пушкинской эпохи. Такие музеи делают творчество Пушкина ближе и понятнее, потому что позволяют увидеть, в какой обстановке создавались его произведения.