1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровин (углублённый)
Ответы на вопросы на стр.143 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)
Коровин, Вершинина, Капитанова
10 класс
Класс
10
Предмет
Литература
Автор
Коровин, Вершинина, Капитанова

Ответы на вопросы на стр.143 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)

Задача
  1. Используя материалы по биографии И. С. Тургенева, подготовьте сообщение о детских годах писателя. Особое внимание обратите на чувства и переживания, вынесенные им из детства.
  2. По материалам книг И. М. Чернова «Спасско-Лутовиновская хроника: 1813 — 1883» (Тула, 1999), «И. С. Тургенев в Москве» (М., 1999) составьте рассказ об отце писателя Сергее Николаевиче Тургеневе и его роли в вопросах воспитания и образования сыновей.
  3. Чем стали для И. С. Тургенева годы, проведённые в Берлинском университете? За дополнительными сведениями о людях из дружеского студенческого окружения писателя обратитесь к книге К. В. Манна «В кружке Станкевича» (М., 1983).
  4. Почему свой главный роман «Отцы и дети» И. С. Тургенев посвятил В. Г. Белинскому и почему завещал похоронить себя рядом с могилой критика на Волковском кладбище в Петербурге? Чтобы сделать ответ развёрнутым и убедительным, воспользуйтесь материалами книги Ю. В. Лебедева «Тургенев» (М., 1990. ЖЗЛ).
  5. Почему романы И. С. Тургенева можно расценить как нравственно-философские? Каким образом этому способствуют тип героя и художественное время тургеневского романа?
  6. Почему тургеневский психологизм называют тайным? Найдите в тексте романа «Отцы и дети» подтверждение этому.
  7. Как понимает И. С. Тургенев проблему преемственности поколений и, соответственно, какую роль отводит писатель в её разрешении отцам и детям?
  8. В чём заключается суть «духовной свободы» Базарова и «принципов» Павла Петровича? Как проявляются мировоззренческие позиции героев в X главе романа?
  9. Как отразились противоречия нигилистического сознания Базарова в ситуациях общения героя с Анной Сергеевной Одинцовой? Прокомментируйте наиболее выразительные моменты отрицания влюблённым Базаровым себя прежнего.
  10. Почему мы можем назвать Базарова рефлектирующим героем? Охарактеризуйте смысл его духовного кризиса. Что обусловливает судьбу Базарова?
  11. Как И. С. Тургенев ставит и решает проблему «человек и природа» в романе «Отцы и дети»? Проанализируйте с этой целью сцену разговора Базарова с Аркадием под стогом сена.
  12. Вспомните сцену в кабинете Павла Петровича Кирсанова. Какова её функция в романной линии героя?
  13. Что обусловило духовный кризис И. С. Тургенева середины 1860-х годов? Ответить на этот вопрос вам поможет осмысление символического значения названия романа «Дым».
  14. Каковы жанровые приметы стихотворений в прозе? Продемонстрируйте их на примере одного из стихотворений в прозе И. С. Тургенева.
Подробный ответ
  1. Детство И. С. Тургенева прошло в атмосфере сурового семейного воспитания. Особенно тяжело он переживал властный, холодный характер матери, Варвары Петровны, и недостаток душевной теплоты в семье. Эти впечатления рано пробудили в нём чувство одиночества, внутренней незащищённости, стремление к свободе и пониманию. Вместе с тем с детства Тургенев был глубоко связан с природой: родная усадьба, поля, леса, наблюдение за жизнью природы стали для него источником радости, гармонии и вдохновения. Всё это позднее отразилось в его произведениях, где особенно тонко раскрыт внутренний мир человека.

  2. Сергей Николаевич Тургенев был строгим, но заботливым отцом, который много внимания уделял воспитанию и образованию сыновей. Он стремился дать детям всестороннее развитие: заботился о физическом, нравственном и умственном воспитании, приглашал хороших учителей, следил за успехами детей, поощрял занятия языками, музыкой, рисованием, верховой ездой. Его роль в жизни сыновей была значительной: именно он создавал условия для их образования и формирования широкого кругозора.

  3. Годы, проведённые Тургеневым в Берлинском университете, стали для него временем серьёзного духовного и интеллектуального становления. Здесь он углубил знания по философии, литературе, древним языкам, познакомился с немецкой философией и культурой, вошёл в круг молодых единомышленников. Этот период помог ему сформировать собственные взгляды на человека, свободу, общество и искусство, что впоследствии определило направление его творчества.

  4. Роман «Отцы и дети» Тургенев посвятил В. Г. Белинскому, потому что высоко ценил его как критика, мыслителя и человека, оказавшего большое влияние на его литературное развитие. Белинский помог Тургеневу понять общественное значение литературы и важность правдивого изображения жизни. Желание быть похороненным рядом с Белинским выразило благодарность писателя и его духовную близость к нему.

  5. Романы Тургенева можно назвать нравственно-философскими, потому что в них изображаются не только события и судьбы героев, но и важнейшие вопросы жизни: свобода и долг, любовь и одиночество, вера и сомнение, связь поколений. Герои Тургенева часто становятся носителями определённых идей, а художественное время в его романах связано с переломными моментами истории, когда особенно остро ощущается смена эпох. Поэтому в центре его романов всегда не только сюжет, но и размышление о человеке и его месте в мире.

  6. Тургеневский психологизм называют тайным, потому что внутреннее состояние героя раскрывается не прямо, а через намёки, детали, жесты, интонации, пейзаж и подтекст. В романе «Отцы и дети» это особенно заметно в образе Базарова: его чувства и сомнения долго скрыты за внешней сдержанностью и резкостью. Постепенно читатель понимает, что за холодностью героя скрывается глубокая внутренняя борьба.

  7. Проблему преемственности поколений Тургенев понимает как сложную и болезненную, но не безнадёжную. Он показывает, что «отцы» и «дети» часто спорят, потому что живут в разное историческое время и по-разному понимают жизнь. Однако писатель не призывает к полному разрыву между поколениями: он считает, что старое и новое должны не уничтожать друг друга, а вступать в диалог. В этом и состоит путь к духовному развитию общества.

  8. «Духовная свобода» Базарова заключается в независимости от авторитетов, традиций и готовых истин. Он хочет сам проверять всё опытом и разумом, не принимая ничего на веру. «Принципы» Павла Петровича основаны на уважении к традиции, чести, долгу, дворянской культуре. В X главе романа их мировоззрения особенно ясно сталкиваются в споре: Базаров отрицает устоявшиеся нормы, а Павел Петрович защищает их как основу жизни.

  9. В отношениях с Одинцовой особенно ярко проявляется внутреннее противоречие Базарова. Он, отрицавший любовь как «романтическую чепуху», сам оказывается во власти сильного чувства. Это разрушает его прежнюю уверенность в себе. Он пытается подавить любовь, презирает собственную слабость, но не может победить чувство. Так раскрывается трагедия героя: его нигилистические убеждения сталкиваются с живой человеческой природой.

  10. Базарова можно назвать рефлектирующим героем, потому что он постоянно размышляет о себе, о жизни, о своих взглядах и поступках. Его духовный кризис связан с тем, что его теория отрицания не выдерживает столкновения с реальностью: любовью, одиночеством, привязанностью к родителям, невозможностью жить только разумом. Судьбу Базарова определяют его внутренняя противоречивость, гордость, одиночество и неспособность примирить разум и чувство.

  11. Проблему «человек и природа» Тургенев решает как проблему духовной связи человека с миром. В сцене разговора Базарова с Аркадием под стогом сена особенно заметно противопоставление двух взглядов: Базаров воспринимает природу утилитарно, как «мастерскую», а Аркадий чувствует её красоту и гармонию. Для Тургенева природа — это не просто фон, а вечная ценность, помогающая человеку сохранить внутреннее равновесие.

  12. Сцена в кабинете Павла Петровича важна для раскрытия его характера и роли в романе. Обстановка кабинета подчёркивает его приверженность порядку, культуре, традиции, а сам кабинет становится местом столкновения его взглядов с нигилизмом Базарова. Эта сцена помогает понять Павла Петровича как защитника старого дворянского мира и одновременно показывает его внутреннюю уязвимость перед лицом новой эпохи.

  13. Духовный кризис Тургенева середины 1860-х годов был вызван общественными переменами, разочарованием в ходе реформ, напряжённой литературной борьбой и личными переживаниями. Символическое название романа «Дым» передаёт ощущение неясности, мимолётности и иллюзорности происходящего. Тургенев переживал утрату прежних опор и искал новые ориентиры в жизни и творчестве.

  14. Стихотворения в прозе Тургенева сочетают лиричность, образность, философскую глубину и лаконизм. В них прозаическая форма соединяется с поэтической интонацией, ритмом и эмоциональной насыщенностью. На примере стихотворения в прозе «Русский язык» видно, что это произведение отличается краткостью, выразительностью, символичностью и глубоким патриотическим чувством. Русский язык у Тургенева становится символом силы, правды и духовной опоры народа.



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы