1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровин (углублённый)
Ответы на вопросы на стр.122-123 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)
Коровин, Вершинина, Капитанова
10 класс
Класс
10
Предмет
Литература
Автор
Коровин, Вершинина, Капитанова

Ответы на вопросы на стр.122-123 Часть 2 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)

Задача
  1. Как своей литературной деятельностью молодой Н. А. Некрасов способствовал становлению и утверждению принципов «натуральной школы»?
  2. Каковы жанрово-стилевые особенности стихотворных сатир Н. А. Некрасова?
  3. Какие стихотворения входят в «панаевский цикл» лирики Н. А. Некрасова? Что нового вносит поэт в разработку любовной темы?
  4. Как обновляет Н. А. Некрасов ритмику, интонацию, звукопись классического стиха?
  5. Раскройте особенности идеала поэта-гражданина в стихотворении «Поэт и гражданин». Соотнесите этот идеал со стихотворениями «Памяти Добролюбова», «На смерть Шевченко», «В. Г. Белинский», «Н. Г. Чернышевский» и др.
  6. Какое значение для понимания характера лирического героя Н. А. Некрасова имеют постоянно звучащие в его поэзии мотивы раскаяния, искупления вины, добровольного самопожертвования? Проанализируйте с этой точки зрения стихотворения «Родина», «Рыцарь на час» и др.
  7. Перечислите жанровые признаки эпопеи. Почему поэму «Кому на Руси жить хорошо» можно назвать «эпопеей современной жизни» (относительно времени творчества Н. А. Некрасова)?
  8. Каков был первоначальный замысел «Кому на Руси…»?
  9. Какими смыслами в «Кому на Руси…» по мере развития сюжета наполняется образ дороги?
  10. Как воплотился идеал народного заступника в образах Ермилы Гирина и Савелия, богатыря святорусского?
  11. К стилю каких жанров фольклора обращается Н. А. Некрасов, создавая образы Матрены Тимофеевны и Савелия Корчагина?
  12. Почему галерея народных заступников в поэме Н. А. Некрасова заканчивается именно образом Гриши Добросклонова? Некоторые комментаторы поэмы, наоборот, считают, что поэма должна заканчиваться главой «Крестьянка» (из третьей части) и соответственно «Бабьей притчей». Как в этом случае изменился бы авторский замысел поэмы?
  13. Прочитайте лирические циклы Н. А. Некрасова «На улице» и «О погоде». Сравните некрасовский образ Петербурга с образом Петербурга А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя («Петербургские повести»), Ф. М. Достоевского («Преступление и наказание»). Каким новым смысловым подтекстом наполняет Н. А. Некрасов петербургский пейзаж?
  14. Прочитайте стихотворения Н. А. Некрасова «Влас» (1854), «Песня убогого странника» (из поэмы «Коробейники», 1861), поэму «Дедушка». Как подготавливался в них тип странника, юродивого, народного заступника, занявший впоследствии значительное место в сюжете «Кому на Руси жить хорошо»? Почему в народном сознании жизнь странника приравнивается к христианскому подвигу, а сама фигура странника окружается ореолом святости?
  15. В чем заключается неоднозначное отношение автора к духовным ценностям народной жизни в стихотворениях «Тройка», «Забытая деревня» и «Размышления у парадного подъезда»?
Подробный ответ
  1. Молодой Н. А. Некрасов способствовал утверждению принципов «натуральной школы» тем, что в своих произведениях и редакторской деятельности обращался к изображению реальной жизни, прежде всего жизни простого народа. Он поддерживал писателей, близких этому направлению, а в собственных стихах показывал бедность, тяжёлый труд, социальную несправедливость. Особую роль сыграло его руководство журналом «Современник», который стал важной трибуной для литературы, отражавшей действительность.

  2. Стихотворные сатиры Некрасова отличаются соединением комического и трагического, острой иронией, разговорной интонацией, бытовой и народной лексикой. Поэт часто использует ритмы, близкие к народной песне, а также резкие контрасты, чтобы сильнее подчеркнуть социальные противоречия и нравственные пороки общества.

  3. В «панаевский цикл» входят стихотворения, посвящённые любви и сложным отношениям между мужчиной и женщиной, прежде всего такие, как «Я не люблю иронии твоей», «Мы с тобой бестолковые люди», «Ты всегда хороша несравненно» и другие. Некрасов по-новому раскрывает любовную тему: любовь у него не только личное чувство, но и серьёзное нравственное испытание, связанное с внутренней правдой, ответственностью и духовной близостью.

  4. Некрасов обновляет ритмику, интонацию и звукопись классического стиха, приближая поэзию к живой разговорной речи и народной песне. Он свободно варьирует размер, использует паузы, повторы, аллитерации и ассонансы, благодаря чему стих становится более естественным, выразительным и эмоционально напряжённым.

  5. В стихотворении «Поэт и гражданин» Некрасов утверждает идеал поэта-гражданина — человека, который не отстраняется от жизни народа, а служит правде и общественному долгу. Этот идеал связан и с другими его произведениями, посвящёнными Добролюбову, Шевченко, Белинскому, Чернышевскому: все они изображены как люди высокой нравственной силы, готовые жертвовать собой ради общего дела.

  6. Мотивы раскаяния, искупления вины и самопожертвования помогают понять внутренний мир лирического героя Некрасова. Он остро чувствует ответственность перед народом и родиной, переживает вину за чужие страдания и стремится искупить её служением людям. В стихотворениях «Родина» и «Рыцарь на час» особенно ясно выражены боль за Россию, готовность к подвигу и нравственная требовательность к себе.

  7. Жанровые признаки эпопеи — масштабность изображения, охват судьбы народа или целой эпохи, значительность проблематики, сочетание эпического размаха с народно-поэтическими элементами. Поэму «Кому на Руси жить хорошо» можно назвать «эпопеей современной жизни», потому что в ней дана широкая картина жизни России после реформы 1861 года, показаны судьбы разных сословий и поставлен главный вопрос времени — о народном счастье.

  8. Первоначальный замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо» состоял в создании широкого эпического полотна о жизни пореформенной России. Некрасов хотел показать, как живёт народ после отмены крепостного права, и ответить на вопрос, кому на Руси жить хорошо. Сюжет строится как путешествие семи крестьян, ищущих счастливого человека.

  9. Образ дороги в поэме наполняется несколькими смыслами: это и реальный путь странников, и символ жизненного пути, и образ исторического движения страны. Дорога становится знаком поиска правды, счастья и смысла жизни, а также испытаний, через которые проходит народ.

  10. Идеал народного заступника воплощён в образах Ермилы Гирина и Савелия. Ермила Гирин — человек честный, справедливый, пользующийся доверием крестьян; он готов защищать их интересы. Савелий, богатырь святорусский, олицетворяет силу, стойкость и выносливость народа. Оба героя показывают лучшие качества народного характера.

  11. Создавая образы Матрёны Тимофеевны и Савелия Корчагина, Некрасов обращается к жанрам былины, сказа, народной песни и духовного стиха. Матрёна Тимофеевна изображена как сильная русская крестьянка, а Савелий — как богатырь былинного склада. Фольклорные формы помогают поэту придать этим героям обобщённый, эпический характер.

  12. Галерея народных заступников завершается образом Гриши Добросклонова, потому что именно он выражает надежду на будущее и веру в преобразование жизни народа. В отличие от других заступников, он связан не только с защитой, но и с активной борьбой за лучшее будущее. Если бы поэма завершалась главой «Крестьянка» или «Бабьей притчей», в финале сильнее звучала бы тема народного страдания и безысходности, а надежда на перемены была бы ослаблена.

  13. В циклах «На улице» и «О погоде» Некрасов показывает Петербург как город резких социальных контрастов, где рядом существуют богатство и нищета, величие и унижение. По сравнению с Пушкиным, Гоголем и Достоевским у Некрасова петербургский пейзаж приобретает прежде всего социальный смысл: он становится образом страдания бедных и несправедливого устройства жизни.

  14. В стихотворениях «Влас», «Песня убогого странника» и поэме «Дедушка» Некрасов подготавливает тип странника, юродивого, народного заступника. Эти герои связаны с народной мудростью, смирением, духовной силой и правдоискательством. В народном сознании странник приравнивается к христианскому подвигу, потому что он отказывается от мирских благ, живёт в трудах и лишениях, стремясь к истине и служению людям.

  15. В стихотворениях «Тройка», «Забытая деревня» и «Размышления у парадного подъезда» Некрасов по-разному показывает духовные ценности народной жизни. Он сочувствует крестьянам, их терпению, трудолюбию, внутренней силе, но вместе с тем осуждает пассивность, покорность и смирение перед несправедливостью. Поэт видит в народе и нравственную красоту, и трагическую привычку терпеть унижение.



Общая оценка
4.2 / 5
Другие учебники
Другие предметы